视障学校小学高年段班主任工作重点之我见关键词：视障班主任工作重点高年段责任意识是非观念行为习惯努力目标摘要：视障学校高年级班主任的工作与普通学校与视障学校低年级的工作有所不同，我认为应该努力抓好四个方面的工作：责任意识、是非观念、行为习惯、努力目标，使学生在有限的时间内获得更多的教育，把学生培养成为更优秀的人才。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。班主任主要的工作任务，就是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。这是国家对班主任工作的整体要求。班主任是学生生命成长的精神关怀者，其地位是任何人都无法取代的。视障学校的班主任除担任与普通学校班主任相同的任务外，还要承担起更多的任务，并且不同学年的班主任工作的重点也是不同的。如低年级班主任要对学生进行养成教育，要进行适应校园生活和熟悉环境的教育，要进行行为导训，要进行生活自理能力的训练等。视障学生经过入学两三年的培养和锻炼，已经形成了一定的学习习惯和生活习惯，掌握了一定的学习方法，各方面的能力也得到了相应的锻炼，适应了校园生活。到了小学的高年段，即四五六年级，他们几乎已经开始摆脱老师的“目不转睛”的看管和教育，逐渐表现出自己的思想和个性。随着青春期的临近，他们又表现出人格的独立性，思想的复杂性。所以，班主任的工作重点也随之发生转变。那么，班主任应重点做好哪些方面的工作呢？一、培养强烈的责任意识。责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并把责任转化到行动中去的心理特征。决定一个人成功的重要因素不是智商、领导力、沟通技巧等，而是一种努力行动、使事情的结果变得更积极的责任意识。只有能够承担责任、善于承担责任、勇于承担责任的人才是可以信赖的人。责任意识的培养是一个漫长的过程。从学生入学开始，就可以进行责任意识的培养。比如，保管好自己的书本、学具；担任一定的职务就要完成相应的工作；认真做好值日等等。步入高年段，学生成为学校各项活动的主要力量。所以，班主任在日常的教育过程中，应该向学生渗透这种思想，使学生感受到这种责任体会到当主人的重大意义。同时，班主任老师要积极为他们在班级内创造各种机会，使得学生能在班级的小舞台上展露头角，锻炼学生的组织能力、表达能力、主持能力、反应能力、表演能力、应变能力等；使得他们从这些小的活动中，获取成功的快乐，获取失败的教训，获取受挫的能力。相信学生有了这些经历后，便能够在学校的各项大型活动中，有更出色的表现。我是在2011年接任现在的小学六年级一班的。在接手这个班级后，我了解到班级80%的同学都会乐器，都是学校民乐队、管乐队的成员。我就与他们对这个现状进行分析——你们将是学校各项活动的主力军及后起之秀，包括将成为学校主持人队伍的后备人才。在我又从为班级的花浇水一事上，引导学生树立责任意识。比如，我会鼓励每一个主动为班级浇花的学生，并鼓励那些从未浇过花的学生，使他们明白为班级浇花是我们班级里每一个人的责任，我们都有义务去做这件事。一年一度的市运动会团体操表演中，我们的学生应该是主力。但是一部分学生责任意识淡薄，不愿意参加训练。我就教育学生，你们是学校的主人，你们不去表演，谁又能去呢？为学校争光是你们每一个人的光荣使命！二、树立正确的是非观念。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师，为他们的人生航船确立正确的方向。学生在低年级的时候，往往对老师言听计从，没有太多的想法。即便有，也是不敢太声张。但是，随着年龄的增长，知识的增多，视野的开阔，他们对事情开始表现出自己的思想。在这些思想中，仍不乏偏激、错误之处。尤其有的同学思想不太成熟，容易随风倒。如果长期以往的接受这些不正确的思想，就会使得他们不辨是非，不分良莠，形成贻害终生的错误观念。有的同学们在小学的高年段就处于青春期前期了，这时也...
