角的度量西师版义务教育四年级数学（上）小组合作要求：1、请组长拿出1号信封里的题单和8个10度小角。2、请组长合理分工，用小角度量出∠1和∠2的大小，并完成小组学习题单。3、请发言人做好汇报准备。通过用小角度量，我们组知道∠1含有（）个小角，∠1是（）度；∠2含有（）个小角，是（）度，∠1比∠2大（）度。44033010度量后完成小组学习题单：1°1°角的由来1°角多大才合适呢？有位数学家通过日复一日的观察，发现太阳每天东升西落，运行呈一个半圆形轨道，填满这个半圆形轨道恰好需要180个太阳的大小，于是，他想出把半圆定义为180度，把半圆平均分成180份，每份所对的角的大小就是1度。度以符号“°”来表示，好比太阳的脚印。小故事1°·中心点∠1=130°∠2=50°学习要求：1、请组长拿出2号信封里的量角器分发给组员，组员与同桌认一认它的中心点、内圈刻度以及它的0°刻度线、外圈刻度以及它的0°刻度线；2、与同桌在量角器上找到0°，30°，60°，90°，180°的刻度线；3、小组内交流找这些刻度线时自己的发现，做好汇报准备。自学50页例1，完成导学案第二题:1、量角器的中心点和角的（）重合；2、0°刻度线和角的（）重合；3、角的一边和内圈0°刻度线重合时，读角的度数看量角器的（）圈刻度；角的一边和外圈0°刻度线重合时，角的度数看量角器的（）圈刻度。顶点一边内外····判断这个角是80°判断这个角是110°猜一猜你能猜出这个角的度数吗？70°猜一猜你能猜出这个角的度数吗？110°我的收获：
