高考语文大一轮复习 第2部分 古代诗文阅读 专题7 古代诗歌鉴赏 第1节 Ⅱ 学-诗歌鉴赏的解题通法-人教版高三全册语文试题VIP免费

Ⅱ.——学诗歌鉴赏的解题通法[“”古代诗歌三步赏析法模板示范]第一步：看标题标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标题可以读出以下内容：1．写作的时间、地点、对象、事件；2．写作缘由或目的，暗含的情感；3．作品的感情基调；4．诗歌的主要内容；5．诗歌的题材；6．暗示的表现手法。第二步：看作者、注释看作者，了解思想情感、写作风格；注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。注释的内容有：1．提供写作的背景，暗示主旨情感；2．解释重点词语，帮助理解诗句；3．注解典故；4．“”提供与此诗作于贬官或流放之际类似的注解。第三步：看正文1．理清诗歌结构诗词“”“”“”“”古代诗歌讲究起承转合：起用于扣题；承对诗意申述；转用于拓展诗境；合收束主题，卒章显志。2．抓住关键词句，定位诗歌的情感基调(1)结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透露了诗的主旨。(2)诗词中的一两个字“”往往揭示了其情感，这样的字叫情感语言。如果抓住了这些字，把握思想情感往往既快又准。它不单单是诗眼、词眼，有时藏在写景叙事句中。3．把握诗歌六要素通过读诗，准确把握诗歌中的时间、地点、人物以及事件，明白诗中借助怎样的景物描写，表达了诗人怎样的感情或揭示了什么样的事理，运用了哪些表现手法。[示例][“古代诗歌”三步赏析法模板应用](2016·全国丙卷)阅读下面诗歌，完成后面的题目。(1)“诗的颈联又作臂弱尚嫌弓力软，”眼昏犹识阵云高，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“”“”“”“”观点一：作弱昏好。①臂弱眼昏表明诗人承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；②更强烈地表现出诗人只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。“”“”“”“”观点二：作健明好。①臂健眼明表明诗人认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。(2)这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，“重在表达老骥伏枥，志在千”里的豪情；②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首、功业未成的悲慨。