幼儿园中班区域游戏论文初探中班表演游戏游戏是幼儿园对幼儿进行全面发展的重要形式之一，而游戏有各种类型，不同的内容、要求、方式、方法，选择什么样的游戏就要根据幼儿当时的情况，教师拟定的某一教育目的而抉择
无论什么样的游戏总是要让幼儿能自主、积极主动的参与，而且还要自然愉快地接受老师的指导，使幼儿真正受益
表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品的内容的一种游戏形式，以表演角色的活动为满足，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的满足和快乐
作为中班幼儿，应达到人人乐意参加表演，个个敢表演为目的，另外，中班幼儿可在表演游戏中提高一定的阅读能力
而要试行这一条，必须要有多方面的环境因素
（遵循多方面原则）一、整合性原则：要正确处理表演游戏与其他方面教育的关系，使表演游戏的教育活动能融入到其他课程中，成为一个有机组成部分
我班在开展表演《小蝌蚪找妈妈》的活动中，充分遵循了这一点原则
我班先表演了故事的一部分具有代表性选段，让幼儿根据这些来猜测要阅读的故事里面可能会讲些小蝌蚪的什么事情
引起幼儿探寻阅读内容的兴趣
也培养了幼儿发挥想象，自我阅读的能力
二、参与性原则：创设表演游戏的环境如提供头饰场景道具等，这是开展此活动的重要条件，活动中一定要让幼儿主动地参与
一方面可以调动其积极性；另一方面对幼儿创造性的发展，提高其自主地阅读能力具有较大的作用
在制作《春天的电话》头饰中，我特地请一些胆小羞怯的幼儿帮忙制作，激发了他们对表演的兴趣，以次来提高幼儿的语言表达能力
三、创造性原则：表演游戏的教学活动设计应紧扣幼儿的年龄特点
而中班幼儿应在反复感受的基础上，提出明确的学词学句的要求，培养幼儿有目的的记忆故事内容，能力强的幼儿则可以创编故事情节，以次提高个人的阅读技能和表演能力
在故事表演《小蝌蚪找妈妈》活动中，为了让幼儿能够理解
