《圆圆的沙粒》第二课时教案祁丰学校马琦一、教学目标(一)知识与技能1.正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。2.理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”。(二)过程与方法1.通过朗读、想象、对比，抓住重点词语联系上下文理解课文。(三)情感态度与价值观1.明白沙粒为什么能变成珍珠，知道只要认定目标坚持不懈就能成功的道理。二、教学重点重点：课文1—5自然段，沙粒变珍珠的决心和不被同伴们的议论所动摇，坚定地钻进蚌壳里的过程。三、教学难点1.使学生初步懂得有了预定的目标，只要坚持努力就能成功的道理。2.引导学生展开想象，为第九自然段编一段话。四、教学过程（一）复习与引入，预习反馈。1.了解珍珠的有关资料小朋友们，在神奇的大海里，有一种美丽的珍宝，你们想看看吗？（课件）你们看！你能用一个词来形容一下它吗？我听到了有的说“光彩夺目”有的说“珠光闪闪”….让我们高声的来赞美它的美丽（课件）是呀！从古到今，珍珠华丽高贵，有“宝石皇后”的美称，深受人们的喜爱，让我们先来了解有关珍珠的资料吧！（老师介绍）2.出示沙粒图、导入新课大海孕育了如此瑰丽的珍珠，真是让人赞不绝口，下面请小朋友们再来欣赏海边的另一景物----沙粒（课件：沙滩图）请你也用一个词来形容它。有的说“不起眼”有的说“普普通通”……（课件）是呀！沙粒随处可见，非常平常。可是今天我们认识的这颗小沙粒可不寻常，它有一个美好的愿望，它的愿望能实现吗？今天，我们继续学习这篇美丽的童话故事--《圆圆的沙粒》。3.读词语，概括课文主要内容。请你和屏幕上对照一下，老师相信你们一定写的又快又准确（课件出示词语）上节课我们学习了怎样概括课文主要内容的方法，下面请读一读这两组词语，并用上其中的两三个词语，说说课文主要讲了什么内容？（二）建构探究明确方法。讲授新课学习课文1—3自然段：1.抓住重点词语、体会课文1-2自然段。小朋友们只要掌握了正确学习方法，学习起来就轻松多了，下面让我们一起走进课文的第一部分，请大家有感情的朗读课文的1—5自然段，思考下面的问题（课件）（课件课文1、2段）请你们读读这两句话，注意加点的词，联系上下文再来理解这些词的意思？并说说你从这些词中体会到了什么？抓住重点词语联系上下文是理解课文的好方法，好了，小朋友们同桌之间交流一下吧！2.指导朗读。下面就请大家来读一读吧！读出沙粒的“真诚”，和同伴们的“嘲笑”！要想读好同伴的嘲笑请抓住这两个标点“？！”（课件）请你加重语气读出同伴的怀疑和嘲笑！3.抓住重点词语，体会课文第3自然段。圆圆的沙粒原本希望得到同伴的支持和理解，可听到的却是挖苦与嘲笑，尽管无情的嘲笑使它受到了打击,但他在乎吗？他改变想法了吗？找句子，画出表示沙粒态度的词）划好了吗？小朋友说的非常正确，你们从“坦然”这个词体会到了什么？我们请一位同学来谈谈自己的理解吧！（课件）学习第4-5自然段1.指导学习第4自然段。圆圆的沙粒把想成为一颗珍珠的愿望告诉了同伴，可听到的却是挖苦与嘲笑，但是它下定了决心，坦然地钻进了蚌壳里。、那么同伴是怎样看待它的行为呢？又是怎样说的呢？请你在课文里找一找，找到了吗？让我们有感情的朗读课文的第4自然段，边读边思考：你从中体会到了什么？（课件）小朋友说非常好，有的说体会到了同伴们在嘲笑圆2圆的沙粒、有的说在可怜圆圆的沙粒……2.指导学生朗读。是呀！同伴们说的不无道理呀，小沙粒原来的生活是多么自由，多么快乐呀！让我们和圆圆的沙粒一起来回味一下吧！（课件）你们看（课件）这美丽的阳光……它再也看不到了，带着你的感受来读一读这句话吧！我们来请一位同学读一读吧！3.深入理解课文第4自然段。难道仅仅是看不见阳光、美景吗？还有更可怕的呢！（课件）牢狱这个词前面我们已经了解了是指监狱；本课比喻限制人的地方。请你联系上下文，说一说从这个词中你体会到了什么？小朋友们说的太正确了，那阴暗、潮湿的蚌壳与世隔绝，住在里面终日与孤独寂寞为伴，不就是正如坐牢狱一般吗？快带着你的感受来读一读这句话。4.展开想象、拓展训练它从前的生活是多么的自...
