说说你从新闻里得到的信息自主阅读整体感知速读课文，说说你从文中获得了哪些关于“生物入侵者”的知识？（圈、点、勾、画，看谁找得又快又准）逻辑顺序生物入侵者生物入侵者造成的危害增多的原因不同的态度相应的措施引出话题：（1段）摆出现象：（2、3、4段）探究原因：（5段）揭示态度：（6、7段）采取措施：（8段）说说本文是按照什么说明顺序来写的？按照人们认识事物的规律来安排研读课文合作探究本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。课外拓展应用表达你还知道有哪些“生物入侵者”？给同学们展示一下吧。外来入侵物种名单•2006年，据不完全统计，我国有：主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种……每年造成的经济损失达574亿元。•2010年，中国生态学会的数据显示：中国每年因为外来物种造成的总体损失达到1198亿元，已经占到国内生产总值的1.36%。•2012年，据农业部的初步统计，目前我国有400多种外来入侵物种。外来入侵物种危及本地物种生存，破坏生态系统，每年造成直接经济损失高达1200亿元。在国际自然保护联盟公布的最具危害性的100种外来入侵物种中，我国有50多种，其中危害最严重的有11种，这11种外来入侵物种每年给我国造成大约600亿元的损失。水葫芦、水花生、紫茎泽兰、飞机草、大米草、薇甘菊、福寿螺、巴西龟、松材线虫等这一个个惊骇悚然的例子，一串串触目惊心的数据，真实的摆在我们面前，让科学工作者们忧心忡忡。然而在我们周围还有很多人对此一无所知，作为中学生的你，将用什么样的方式向人们宣传这一现象，为抵御和防治生物入侵贡献我们的一分力量呢？课外拓展应用表达（提示：可用标语、海报、公益广告词、短文、诗歌、短剧等形式。）让我们：让我们：关爱自然关注科学关心人类的发展打比方：将…比作….生动形象地说明了……列数字：具体、准确的说明了……增强说服力。举例子：具体、清楚、有力的说明了……增强说服力（真实性）。它原产于墨西哥，后向北美扩散，给美国五大湖泊的渔业生产和堤坝造成了极大威胁。不但影响到当地鱼虾类生物的生存，还在稻田堤坝上打洞筑穴，威胁到堤坝设施的安全。小龙虾90年代初，大观河和滇池里的水葫芦疯长成灾，覆盖了整个水面，致使这条旅游路线被迫取消，由水葫芦造成的经济和生态损失很难估量。水葫芦薇甘菊截至目前，原产热带南美洲和中美洲的“植物杀手”薇甘菊已入侵云南省38个县，发生面积达45.14万亩；深圳被薇甘菊覆盖的植被面积已超过2700多公顷，而且还在以每年增长20％的速度迅速蔓延。其势头将要吞没整个城市。一枝黄花有“霸王花”的美誉，又被称为“毒草”。植株高达两米以上，花色美丽被作为庭院花卉引入我国。由于缺少天敌，所以繁殖非常迅速。它会占据其他植物的生存空间，使之一律消亡。
