孟坝初中八年级生物讲学稿第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用课型：新授审核：马生平主备：杜倩时间：2008年10月班级：姓名：[知识目标]：1.举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。[能力目标]：辩证地认识动物与人类的利害关系[情感价值目标]：通过本节的学习，使自己逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感，建立可持续发展的观点。探究过程：一.阅读课本P44-45页，讨论交流以下问题：1．什么有关专家呼吁要保护麻雀？2．对人类和牲畜有危害的野生动物，如狼是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果？3．通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？4．你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？二.小结：动物在自然界的作用是：随堂练习1.自然界中，关于植物和动物的相互关系描述正确的是（）A.相互依赖，相互制约B.毫无关系C.各自独立，互不干涉D.你死我活，势不两立2.苍耳果实的表面有许多勾刺，这些勾刺挂在动物的皮毛上，有利于（）A.进行光合作用B.躲避不良环境C.扩大分布范围D.进行呼吸作用3.动物作为，直接或间接的以为食，通过和，将摄取的变成自身可利用的物质，这些在动物体内经过分解，释放出，同时产生、等物质，这些物质被所利用。而动物排出的粪便或遗体经过的分解，也释放出、等物质。可见，动物能促进生态系统的。4.在中各种生物的和总是维持在的状态，这种现象叫。5.下列动物中，能危害农作物的一组是（）A蝗虫、蜘蛛、蚯蚓B.老鼠、蜘蛛、苍蝇C.蜻蜓、蝴蝶、知了D.蝗虫、棉铃虫、玉米螟6.动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者，又是分解者7.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项不是它在自然界中的作用？（）A.能促进生态系统的物质循环B.能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C.能维持地球上的生态平衡D.能协助植物传粉、传播种子8.用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是()A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子B.网罩影响了草的光合作用C.生物与环境是不可分割的整体D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗9.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象可以说明自然界中的生物是()A.相互制约的B.多种多样的C.不断进化的D.谁也离不开谁板书设计第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系课型：新授审核：马生平主备：杜倩时间：2008年10月班级：姓名：[知识目标]：1.调查了解动物在人们生活中的作用；2.了解生物反应器及其优点；3.了解仿生在实际生活、社会中的应用；4.关注科学、技术和社会的关系。[能力目标]：1.在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧；孟坝初中八年级生物讲学稿2.激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。[情感价值目标]：1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质；2.通过本章学习，树立将来在生物反应器，仿生学方面有所建树的远大志向。探究过程：一.动物在人们生活中的作用小组调查交流，总结动物与人类生活的关系。二.动物与生物反应器自学课本P50-51页内容，结合事例，理解并回答以下问题。1．什么是生物反应器？2．什么是乳房生物反应器？3.利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？4.利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产什么产品？三.动物与仿生飞机、雷达、潜水艇、“电子蛙眼”、飞鱼导弹、响尾蛇导弹、萤光灯、计算机、悉尼歌剧院，你们知道这些都是仿造哪种动物制造的吗？[总结]仿生的概念:[巩固练习]1．超声波诊断仪，自行车车架，照像机是分别仿造哪些动物的结构或功能制造的？2．现代飞机是如何来消除颤振现象的？3.在下列发明中和乌龟的背甲有关的是（）A.雷区B.智能...
