补课和托管的危害（一）学生层面课后补课，属于变相加重学生学习压力，影响了学生身心健康发展，限制了学生个性、特长的自由发展，学生在学习中不能产生愉悦的情绪，得不到精神上的满足、身体上的休息，无法引起学生主动的求知欲，因此不能产生好的效果。同时小学生都还处于年轻爱玩时代，补课占用了学生的休息时间，易使他们产生厌学情绪。而托管则因为大多数托管所不具备专业的管理教育孩子的能力，对孩子造成那个身体及心理上的不健康发展，孩子还是要跟着父母才会有良好的身心发展。（二）教师层面教师有偿补课，首先是不符合《中小学教师职业道德规范》的，而且加重了教师的精神负担。课后教师长期紧张的脑力劳动过后必要的休整和为以后教学工作的养精蓄锐，如果过多的最求财富势必影响体力和心力，这样就会影响到以后的教学工作，是对学生和社会的不负责。（三）家长层面学校不组织统一补课，家长想尽办法让自己孩子参加这个或那个补习班，而现在社会上辅导班的补课费用越来越高，而且效果也不是十分理想。可是周围的人都在补课，自己不补又怕被落下，所以说禁止学校补课造就了富商，却加大了家长的负担。（四）社会层面的分析课后补课，助长了片面追求升学率的恶劣风气。一般补课的科目，都是升学的考试科目，这就给学生思想打下了“学习为升学”的烙印，势必造成“高分低能”的人才，从而造成在学科上的畸形发展，不利于学生素质的提高。（五）学校教学方面同一班学生在不同的校外补习班学习，学习内容和进度都有差异。而且同一个学生，在校和在校外受教的老师不同，教书的方法也会不同，就会导致学生学生学习方法的混乱。另外有的学生依仗着在校外已经学习过，就在学校老师上课时不认真听讲，给正常的教学增加了难度。
