选题陈述：注重学生可持续发展能力的培养，不再依赖于死记硬背的学习、反复的考试和“以不变应万变”的教学方式，更多地关注经验式的发展、自主学习、差异化教学和发展能力的培养。重视学生思维、态度、性格和价值观的形成，力图通过教学策略和方法的创新来塑造学生的精神品格，促进学生的健康成长。当课程内容与学生生活产生相关联性时，激发学生的学习兴趣，激励他们更深入地探索。强调教学内容的真实性，让学生在有意义的情景中学习知识与内容，并用来解决现实的问题。课程简介：从课堂设计、课堂教学、课堂检测、课后辅导及微课让课堂教学和自主学习更加简约高效五个维度切入，从现代教育技术装备促进“新课改”的实施与学科整合的角度，传递高效课堂理念。科学而又有情味地组织课堂教学，引导学生乐于观察、善于分析，灵活运用看、听、说、读、问、析、写等多种方法进行语文学习，发展观察、记忆、想象、联想、表达等基本的语言运用能力和思维能力。及时地进行激励，营造愉悦、和谐的学习氛围，精心诱导学生以持久、稳定的学习兴趣参与整个学习过程，从而提高课堂教学质量。那么，就要求教师做一个全面系统的安排，有条不紊地进行教学，以收到令人满意的效果。学习目标：通过研修、交流，充分挖掘教材和学生的潜能，不断研究和改革教法，冲发挥学生的主观能动性，把课堂还给学生。把课内和课外、教法和学法、阅读和写作有机的结合在一起，使学生的创造思维能力得到最大限度地锤炼和开发，从而提高课堂教学的高效性。
