Unit15Wearetryingtosavethemanatees!詹大悲中学初三英语导学案：Unit15wearetryingtosavethemanatees（SectionA）课型听说课主备人洪亮审核人使用人序号备课时间审核时间使用时间班级姓名学习目标1.总结并掌握有关动物的名词和描述性的形容词。2.复习现在进行时，一般现在时，一般过去时，现在完成时和被动语态。学习重点识记单词并能熟练运用。能运用所学知识进行自主表达。学习难点正确运用各种时态A.课前预习预习sectionA的主要知识点从初中阶段所学五种基本句型谈变被动语态时应注意的问题。1.主语+连系动词+表语（S+V+P）此结构不可用被动语态。（正）Theflowerssmellsweet.（误）Theflowersaresmeltsweet.2.主语+不及物动词（S+V）此结构不可变被动语态。（正）Anaccidenthappenedlastnight.（误）Anaccidentwashappenedlastnight.3.主语+及物动词+宾语（S+V+O）（1）将主动语态的宾语变为被动语态的主语Childrenoftensingthissong.Thissongisoftensungbychildren.（2）将含有介词或副词的动词短语变为被动结构时，不可将介词或副词去掉。Weshouldlistentotheteacherscarefully.Theteachersshouldbelistenedtocarefully.4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）（1）将表人的间接宾语变为主语，直接宾语不变。Heshowedusapicture.Wewereshownapicture.（2）将指物的直接宾语变为主语，要在间接宾语前加介词to或for。Apicturewasshowntous.Adictionarywasboughtformebymyparents.5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语（S+V+O+C）如动词为make,see,hear,watch等，后接宾语补足语为不带“to”的不定式时，变被动语态时要加上“to”。Isawhimfalloffthetree.Hewasseentofalloffthetree.一些被动语态的固定句式It’sreportedthat…据报道…It’sbelievedthat…大家相信…It’sthoughtthat…大家认为…It’ssaidthat…据说…Itisknownthat…众所周知…Ithasbeendecidedthat…大家决定…e.g.It’ssaidtherewillbeanexamsoon.据说，很快就要考试了。【学习过程】之SectionA1a—2c一.自主学习学习任务一:熟练掌握本部分单词。1.海牛2.毛皮的3.巨大的，庞大的4.顽皮的，爱玩耍的5.侵犯的，挑衅的6.灰色的7.有斑点的8.袋鼠9.黑猩猩10.猎豹11.沼泽地12.生长环境，栖息地13.水生植物，水生动物14.饲料，动物的食物15.植物（总称）16.称，称，……重量17.发现，发觉18.被污染的学习任务二:按惯例完成1a-2c的内容二.合作探究(1)英语中表示长度、宽度、高度、深度、重量的句型为：数字+单位+表长度（宽度）的形容词如：Theriverisabout1000meterslong.这条河大约有1000米长。Thisisariverandthatriveris.A.200-meter-long,200meterlongB.200-meter-long,200meterslongC.200-meters-long,200meterslongD.200meterslong,200-meter-long(2)对数量进行提问时用：How+长/宽/高/深/重+be+sb./sth.?如:Howtallistheboy?这个男孩有多高？Howdeepistheriver?这条河有多深？(3)pollute(v.)---pollution(n.)—polluted(adj.)如：Wemuststopthemfrom(pollute)theriver.Therewillbeless(pollute)inthefuture.Therearefewfishinthe(pollute)river.We’retryingtosavethemanatees!我们正在设法拯救海牛！（4）Try是动词，意为“试图，设法”如：我正设法算出这道数学题。动词try还表示“试”、“尝试”，“试用”你试过种药了吗？拓展：try搭配的词组：trytodosth设法做某事；tryon试穿；tryout尝试，实验；tryone’sbest尽全力；haveatry试一下。⑴明天我将尽量早来。⑵他还没有试穿过这件毛衣。⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。⑷Lucy将尽力赶上其他同学。⑸让我试一下。三.诊断评价选择1.Thereusedtoberiverinfrontofthecity,?A.diditB.usedn’titC.didn’tthereD.didtherel2.Let’sturntheradiodown.Yourfather.A.issleepingB.sleptC.sleepsD.issleep1Unit15Wearetryingtosavethemanatees!3.—WhereisBob?—Hetothelibrary.A.isgoingB.hasbeenC.wentD.hasgone4.Anotherzoointhecity.A.builtB.hasbuiltC.isbeingbuiltD.willbeingbuilt5.HowlongmayIyourbike?A.lendB.borrowC.keepD.get6.Theanimal...
