教学反思（修订）黄文莉通过在初二四班上的本节关于“滔滔黄河”第一课时的公开课，发现了一些问题，然后在初二二班上课的时候，做了一些改进：1、在上课前先考察教室多媒体屏幕和黑板的比例问题，设计好板书和板图的位置。2、对课堂上自主学习和小组讨论部分做了适当的调整，前3个问题简单，设计为自主学习；后面两个问题比较难，设计成小组讨论。3、讲解黄河各段分界线的时候，注重了对板图的利用，直接在黑板学生上台做的板图上用大竖线画出，更加明确了分界线的位置和各河段的具体部分。本节课的优点：1、考虑学生的水平差异，改变对问题处理方法，调整上课时间的分配，对时间把握得当。2、重点知识用设计的5个问题来让学生学习，逻辑性很强，而且层层递进，用问题指导学生学习，并且配合自主学习和小组讨论的方法。培养了学生的自主能力和小组合作能力。3、让学生在课本水系图上描出黄河干流，让学生在黑板上画出黄河的河源概况，很全面的检测了学生的动手能力，也使得板图和多媒体课堂教学相结合，培养了学生看图读图，用图画图能力。4、课堂检测也是本节课的一个小高潮，学生的热情度很高，而且很好的检测了本节课的课堂成果。5、在对黄河下游的“地上河”讲解时，未做解答，设置悬念，让学生对下节课充满期待，激发学生的学习热情和兴趣。
