爸爸的花儿落了林海音第一课时学习目标：第一课时学习目标：1、了解作者及背景2、把握课文整体内容及题目含义。3、学会从不同角度概括故事内容的方法4、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插叙的内容。1、了解作者及背景2、把握课文整体内容及题目含义。3、学会从不同角度概括故事内容的方法4、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插叙的内容。林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。检查预习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngzhǔjùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ尝试从不同角度概括小说内容。速读课文，概括提炼：①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。②用“人物+事件”的思路逐一完成。①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。②用“人物+事件”的思路逐一完成。学法提示：顺叙插叙1毕业典礼前迟到13—29赖床受惩罚31—32礼堂里石榴花夹竹桃33—34爸爸爱花35—37礼堂里唱骊歌39—53爸爸鼓励我闯练54—68毕业典礼后爸爸的花儿落了我已不再是孩子夹竹桃2—12医院里探望爸爸“以英子为角度”的内容:本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。（毕业典礼前：探望病中的父亲；毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故事；毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。）本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。“以爸爸为角度”的内容：第二课时学习目标：第二课时学习目标：1、探究“花”在文中的含义2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。1、探究“花”在文中的含义2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。走进课文走进课文1.文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？a结构上：照应题目、全文的线索b内容上：象征爸爸的身体状况开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落1）爸爸健康时，花开得挺旺。2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。3）爸爸辞世时，花儿落了。2.2.这篇文章主要还围绕什这篇文章主要还围绕什么场境来记叙的？么场境来记叙的？3.毕业典礼这条线索对情节发展有什么推动作用？引出回忆典礼前——插入父亲对我的教育,不让我上学迟到（严格）坐车、送衣、给钱（关爱）典礼中——插入银行寄钱（学会生存）典礼后——爸爸辞世（镇定、安静）②教子有方，鼓励孩子学会生存要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。③很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。④热爱生活，特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。4.从全文看，爸爸是个怎样的人？①爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。5.文章表达了“我”怎样的感情？（中心）表达了“我”失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念父亲的感情。第三课时学习目标：第三课时学习目标：1、小组探讨课文中的问题。2、学会在叙事中做到前后照应，使故事显得使完整。3、理解课文的最后一句话，进一步把握课文的中心意思。1、小组探讨课文中的问题。2、学会在叙事中做到前后照应，使故事显得使完整。3、理解...
