第十课过新年（１课时）课题《小拜年》教学目的通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步
二、组织教学，师生互相问好
四、复习《火车开了》、《躲猫猫》
五、学唱《龙咚锵》
1、用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》
2、听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲
3、教师可将学生分成小组讨论打击乐伴奏的编创，提出小组意见
敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦
4、编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演
六、聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格
2、想一想冬季里都做哪些游戏
3、复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或由学生分组看图进行北方生活小品表演
七、编创与活动：认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势
1、由教师逐一示范其正确的演奏姿势
2、把学生分成小组，探索演奏方法，要求：(1)有几种敲击方法
(2)怎样敲击长短不同的声音
4、将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多
信息反馈第十课过新年（２课时）课题《新年好》教学目的通过唱《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣
并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情
重难点游戏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步
二、师生互相问好
四、复习歌曲《龙咚锵》
１、教师领读歌词
２、学生有感情地朗读歌词
３、教唱歌曲１－２遍
４、老师弹琴学生唱歌曲
（弹一乐句，唱一乐句）５、学生随琴唱歌
６、请２－３名学生上台单独表演或小组表演唱
五、学唱《新年好》
1、听歌曲《新年好》的录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感受的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等
让学生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌词，唱会歌曲2、全体学生自编动作表演歌曲，选
