课题研究课记录表课题实验课吴玉萍VIP免费

课题研究课记录表呼兰区康金中心小学课题名称《留守儿童心理健康教育研究》课题级别市级重点课题研究内容留守学生的亲情教育执教者吴玉平执教班级对比班级3年6班3年2班开课级别校级开课时间参加人数全体课题组人员教学设计的理念“略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。”针对本课教学中的难点，主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破，同时渗透一些阅读方法及写作方法的指导，让学生的读写能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。学生学习效果分析通过学习课文，学生体会了母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事，懂得学习刻苦，生活自理让爸爸妈妈放心才是向父母近了孝心。教学设计与课题研究的相关分析引导学生联系自己的生活经历，跟着同龄人回忆成长中母亲给予自己的爱，学生对妈妈账单中所包含的无价的母爱有了更深的理解。他们也会联想到自己的妈妈为自己所做的一切，会更加理解妈妈。课文选得恰到好处。达到了教书育人的目的。附：《母亲的账单》教学设计教学内容：《母亲的账单》教材出处：教科版三年级上册执教老师：吴玉平教材简析：是教科版三年级上册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文味很强的文章。设计理念：“略读课文的教学，应抓住重点、难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐步培养学生独立阅读能力。”针对本课教学中的难点，主要尝试采用引导学生联系生活体验和拓展想象的方法进行突破，同时渗透一些阅读方法及写作方法的指导，让学生的读写能力在自主读悟的过程中得到锻炼和提高。教学目标：1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。3、培养独立的阅读的能力。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。教学过程：一、巧设悬念，激发兴趣1、板书“0＞60”2、质疑：看到这个不等式，你有什么疑问？3、这个问题的答案就藏《母亲的账单》在这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事的。4、板书课题“妈妈的帐单”（读题，质疑）强调“账”和“帐”的区别。[设计意图：利用不等式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。]二、明确要求，整体感知（一）明确阅读要求。1、题目边上加星号表示这是一篇略读课文。平时你是怎么学习这类课文的？（汇报：自主学习，交流阅读收获）2、指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求？（汇报）要求为：⑴读懂课文，了解课文讲了一件什么事。⑵想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”。⑶小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？[设计意图：叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的随意性与盲目性，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。]（二）整体感知课文内容1、自读课文：可以轻轻地读，也可以大声地诵读，碰到难读的词语或句子可以反复地读，读到自己认为满意了，有收获了，再停下来。2、出示难读的词：索取报酬如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳指名读，结合动作理解“怦怦直跳、小心翼翼、蹑手蹑脚”3、默读课文，说说默读课文时要提醒大家注意什么？（汇报：不出声，集中注意力读，边读边思考问题）用“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”几个词说说课文讲了一件什么事？（指名汇报）[设计意图：自读的目的是让学生对课文的认识水平不断加深，而且有所感悟，当学生做到了这点，对生字词的理解也能略知大概了，在理解生字词的基础上，引导学生把握文章...