共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流记承天寺夜游[教学目标]1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵
2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情
[重点难点]1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义
2、难点：学习古人写景抒情的方法
[教学时数]一教时[教学过程]一、导入1、作者简介苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列
苏轼有不少随笔式的散文，大都取材于日常生活的片段，或渲染出一种情调或表现一片心境
本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》，仅83字的写景小品，看似单纯写景，实则是有寓意的，要耐心寻味
2、导语从文章的标题来看，是记叙夜晚到一家寺院游玩的经历
那么我们事先推测这篇文章会不会描述他游玩的心情
他的心情会是怎样的
二、朗读课文要求读准字音，读清句子停顿
如：遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明念/无与为乐者水中/藻荇交横三、翻译理解通过翻译课文，深入理解文意
补充解释：欣然：高兴地遂：于是盖：原来是相与：一起但：只是无与为乐者：没有人与我同享快乐少闲人如吾两人耳：缺少像我们两个这样的有闲人参考译文：元丰六年十月十二日，夜晚，脱衣准备安睡，看见月色射进门来，很高兴地想出去走走
考虑到周围没有什么人能够一起领略月夜乐趣
于是就到承天寺找张怀民
怀民也没有睡，我们便一起在院子里溜达
庭堂下面的月色好像积满清澈透明的水，水里面各种水草交错纵横，那是竹子和柏树影子啊
哪天晚上没有月亮
哪个地方没有竹子和柏树
只是没能清闲的人像我们俩而已
四、赏析思考问题：1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩
因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月
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