课堂教学设计单位：八十五团教师：罗荣年级：一年级学科：品生课题:夏天，我们注意什么日期:年月日设计要素设计内容教学内容分析教材通过图片与话题提示学生了解夏天的特点，初步掌握夏季自我保护的基本策略与方法。通过本课的学习，旨在让学生学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全地生活。教学目标知识与技能初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。过程与方法能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。情感态度价值观感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐。学习者特征分析生活是儿童学习技能、成长发展的基础。孩子们在生活、成长的过程中会自然地习得一些基本的生活常识和技能，但自然的、自发的生活教育常常显得过于零散和随机。本课的教学对象是农村的学生，农村孩子的父母在教育养成良好卫生习惯方面较容易忽视，因而让学生了解夏天的特点，懂得夏季自我保护的基本策略与方法及养成良好卫生习惯是孩子健康安全地度过夏天的保证。教学分析教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点难点夏季自我保护的策略与办法在生活中的运用。解决办法通过对夏天常见疾病与伤痛的关注，以及在家长或教师的指导下进行初步探究及运用。教学策略合作探究教学资源课件，蒜瓣板书设计防蚊虫夏天↗╲愉快我们注意→防中暑___健康什么↘╱成长防腹泻教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果1一、交流体会1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉？2、你喜欢夏天吗？为什么？3、你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受？（1）如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）1、生答：夏季2、结合图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受。3、说一说，适当对学生进行思想品德的教育。二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？（２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？3、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。1、看课件，回答问题2、天气炎热，中暑了3、了解中署三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？学生回答：……（教师及时鼓励及总结）2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（１）人的皮肤有什么用处？（２）为什么会长痱子？（３）为什么夏天用温水洗澡？1、学生讨论、发言，有什么感受掌握必要的防暑降温方法，从而更好地进行自我保护。23、出示课件：《这样做好吗？》，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？4、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。3、交流自己的看法四、四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？夏天怎样预防腹泻？1．“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析课本中插图的做法好不好？问题在那里？师生共同评判：夏天怎样预防腹泻？a．我一口气吃了六根冰棍，肚子好痛啊！b．地里的黄瓜熟了，趁着大热的天，我摘两根解解渴。c．小明刚做完作业，肚子好饿，随手就抓了个馒头吃起来。d．超市里的食品可真多，红红什么都想吃，可妈妈不让。3．曾经有拉肚子的时候吗？是什么原因造成的？是如何治好的？4.你结合图中小兔的提问提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。谈论了解夏天预...
