湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学小学信息技术小学信息技术教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案(二)年级(下)期(音乐)学科备课主题《大鹿》综合课中心发言人王玉婷参加人员邹芳、刘英、刘钰、王嫦昭备课时间2013年5月1日备课地点综合组办中心发言人教学案例备课组意见一、教学目标(分析)1、能学唱演唱歌曲《大鹿》。2、能根据音乐戏剧表演的要求，分角色进行表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色。3、在表演中能主动与其他同学协作，体验与他人合作表演的快乐。把两节课的内容放到一节课，需要注意课的紧凑性和课内时间把握。二、学习目标(分析)1、能学会演唱歌曲，并用歌声表达出歌曲的情绪。2、能积极参与音乐剧表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，体验与他人协作表演的快乐。把孩子的童真、童趣要表现出来。三、教学重点难点(分析)1、音乐剧的表演。2、歌曲中“3333|3244|5567|1―‖”这一乐句的演唱。重点的地方，要让学生掌握，就要多变化形式，从不同的形式、方法使得学生掌握。四、教学手段播放多媒体课件1湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学小学信息技术小学信息技术教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案五、教学准备多媒体课件、电子琴、头饰、歌谱、动物图片等。中心发言人教学案例备课组意见2湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学小学信息技术小学信息技术教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案六、教学过程（学生拍手演唱歌曲《我给太阳打电话》进教室。）一、导入新课——参加动物狂欢节师：今天天气真好，老师带大家一起去参加动物狂欢节，好不好啊？生：好！师：我们来看看，都有什么动物来了呀？（播放小动物练声曲PPT，师生对唱。）师：来了这么多小动物啊？怎么不见大鹿和小白兔它们呢？我们一起去找一找好吗？生：好！（播放大鹿家图片）师：呀，大鹿家在河对岸，可是河上没有桥，怎么办呢？同学们，还记得我们的节奏电波吗？让我们一起用节奏来架起一座桥。（播放节奏图片，学生自己尝试打节奏。）师：好了，桥架好了，我们一起去找大鹿吧！咦？有人在讲故事，大家一起听听，他说的什么啊？（播放大鹿的故事，并请同学们说一说，这个小朋友说了个什么故事）师：这是一个关于大鹿的故事，大鹿啊，早上在房子里透过窗子看到一只小白兔慌慌张张的跑过来，咚咚咚的敲着他家门，还不停的喊到：大鹿、大鹿快开门，林中恶狼追来了。那么大鹿怎么救的小白兔呢？我接下来听听看。（继续播放大鹿的故事，请学生回答：大鹿怎么救的小白兔。）师：接下来，老师也给大家演唱一首歌曲《大鹿》。（教师声情并茂的表演歌曲《大鹿》，注意创造故事情境。）二、进入主题——学唱歌曲《大鹿》师：看了老师的表演，大家是不是也很想学《大鹿》这首歌呢？那我们一起来学习这首歌曲吧！（出示《大鹿》简谱）1、分组让学生边聆听边将简谱翻译成唱名形式。2、聆听歌曲并自己识谱演唱。3、教师范唱歌曲旋律。4、请学生单独演唱旋律。5、请学生自己套词演唱歌曲。6、让学生聆听歌曲，找出歌曲中的重点、难点。7、师生接龙演唱歌曲，互相听，找出演唱错误的地方。8、完整演唱歌曲。三、情感分析——分句分析歌曲《大鹿》（出示歌曲《大鹿》第一句）1、课前学生拍手进教室，给学生创造了上音乐课的情境。2、要注意练声曲区别不同小动物的叫声用不同的声音、情绪演唱。3、用小动物的叫声来当练声曲，吸引了学生的兴趣。4、节奏练习，让低年级学生能够自己学习节奏等基础练习，很不错。5、用大鹿的故事吸引了学生的注意力，使得学生认真的聆听。6、教师声情并茂的表演歌曲《大鹿》给学生之后的表演奠定了基础。7、让低年级学生自己学会将简谱翻译成唱名形式，自主学习视唱旋律，充分体现了新课改理念。8、让学生通过聆听，自己找出演唱中的错误、难点、重点，不仅锻炼了学生的听觉，还抓住了学生上课的注意力。3湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学小学信息技术小学信息技术教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案中心发言人教学案例备课组意见4湖南省衡阳...
