少年的权益设计VIP免费

课题第九课少年的权利课型新授授课人何佳旺教学目标知识目标1、初步了解相关法律规定，明确自身权益。2、由生活中的实例来体验自身权益的存在。能力目标培养运用法律知识自我保护的能力。情感目标走进法律、感受关爱、珍惜权利。重点难点认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定是本课的重点，生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系是本课的难点。课标要求1初步了解相关法律规定，明确自身权益。2由生活中的实例来体验自身权益的存在。教学方法与媒体1讲授、讨论2多媒体课件3学生搜集资料学情分析七年级的学生由于年龄特点大部分缺少法律意识，权利义务观淡薄，需要进行这方面的教育。教教师活动学生活动学步骤一、引入1、在第三单元，我们认识了一种特殊的规则是什么？（法律）法律规定了人们拥有许多权利和必须履行一些义务。这一单元我们将继续了解法律中有关我们自己的知识。下面来看看这个案例，讨论问题：14岁的小马已经长得很强壮了，但成绩很差，书读得不好。失望之余，父亲宣布：你已长大了，我不管你了，你自己出去找事养活自己。父亲的说法对吗？为什么？根据学生的讨论，引出今天的课题（看来同学们对法律知识有了一定的了解，但是对自己所拥有的权利了解还不是很透彻。你们的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注，这节课老师带着同学们一起来认识你们的权利。板书课题：第九课少年的权利）二、学生带着问题阅读课本，初步熟悉教材三、新授：未成年人的含义。未满18周岁的公民。（先来回顾一下前面提到的例子，父亲的说法不对，很重要的一个原因是小马还是个未成年人。他还未满18周岁。）与成年人相比，未成年人各方面都还没成熟，容易受到伤害，为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，国家制定学生思考、议论。看书P70－73、思考。教教师活动学生活动学步骤了一些保护未成年人的法律。主要的有……2、保护未成年人的重要法律有哪些？其中为保护未成年人专门制订的特殊的法律叫什么？它规定了对未成年人哪些方面的保护？保护法律：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（1999年11月实施）专门法律：《中华人民共和国未成年人保护法》（1992年1月1日实施）四方面保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。3、知道未成年人的权利及其例子。（1）父亲的说法不对，是由于小马还是未成年人，更由于他侵犯了小马的权利，违犯了《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定。大家在P71中把我们未成年人拥有的权利划一下。除此外，隐私权也是大家很重要的一个权利。大家把它补为第17条。（2）重点讲解三项权利：生命健康权：生命健康权是公民享有的最基本的人权，分生命权和健康权。生命权是指公民生命不被非法剥夺的权利，健康权是指公民的身体健康不受非法侵害的权利。生命与健康是公民享有一切权利的基础。如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。人身自由权：指公民在法律规定范围内，人身行动完全受自己支配，有不受非法拘禁，逮捕，搜查和侵害的人身自由，它是公民享受其他一切自由的基础和前提，也是公民生存的起码权利。受教育权：是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。（第七课齐玉苓案件）（3）这其中大家比较容易搞混的是名誉权和荣誉权。一般来说，名誉权也就是我们说的名声，是每个人都有的，通常说的“把某人名声搞臭”就是指名誉权受到侵害。而荣誉权不是每个人都有的，它通常由一定的组织授与有贡献或有能力的人。如“三好学生”，“竞赛一等奖”……4、分析案例：毛毛的一天5、未成年人享有公民的一切权利，对吗？未成年人拥有广泛的权利，但有些权利由于未成年人的年龄或能力的问题并不拥有。大家想想，有哪些是成人才有未成认真听教师讲解，掌握新知识。学生齐读少年的权利举手、个别回答问题。教学...