2014国培反思VIP免费

2014年10月，我有幸参加了国培计划（2014）四川省农村中小学教师国培培训项目，使我受益匪浅。回首培训足迹，自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟，同时对如何搞好园本培训，促进教师的专业化成长，有了更深的认识1、聆听精彩讲座培训期间，我听了多位教授的讲座，这些讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育，教育昌盛，系于教师。专家们精辟的阐述中表现出一种风范：不以文章小而不规范，不以世事，而弃研修，不以家事烦而怠育人。在这里，我的心灵得到了净化，人格得到了升华，这些讲座或深刻，或睿智，或沉稳，或思辩，无不滋润着我的心田，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育观念有了很大的转变，教育教学中的困惑迷茫突然间变得豁然开朗。一个好老师的标准：师德良，师心慈，师志坚，师业精；一节好课的标准：真实、自然、高效。先学后教，以学定教，以学促教，能学不教；爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍；数学课程改革将永远不会停止，因为社会不会停止发展！情境的创设要在“趣”与“思”之间寻找结合点。我把这些专家名师话语中我认为最精彩，最赞同，最喜欢的摘录下来。这是对他们的印象，也是我今后努力的方向。2、同行交流，互相学习提高此次培训教师们经常在一起互通有无，取长补短，交流教育学习心得，彼此之间共同提高。通过交流，深感他们的理论水平和专业素养之高。虽只是普通教师，但平日里都非常注重理论学习，注重专业素养的提高。精心于每节课的课前准备对文本的解读非常到位，真正做到了读懂教材、驾驭教材和灵活的使用教材。在课堂教学中，以“服务学生”为宗旨，注重对学生的研究，能真正的读懂学生，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的生成。3今后怎么做我在想：在以后的教育中我们该怎么做？学到的东西不可能生搬硬套，必须有所选择。反思我们的教育教学，我觉得我们应该把“促进教师的发展，提高教育教学质量”作为今后工作的切入口，常抓不懈。（1）加强理论学习，提高理论素养课程改革有丰富的理论背景，弄清这些理论背景有利于教师理解课改，从而增强改进教学行为的自觉性和强烈的欲望。不断学习教育教学理论，熟悉本学科教学最前沿的信息，促使我对幼儿教育的不断思考。（2）树立正确的价值观，完善自己的人生观通过学习，使我明白从“教书匠”转变为“人生之师”的价值观，从平凡的教学生活中体验到成长的快乐幸福，认真学习教育理论和教育专著，不断提升自身品味，完善做一名合格教师的价值观和人生观，以实际行动教书育人（3）不断反思，提升自身的教学素养叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师”这句话充分说明了反思对教师成长的重要性，波斯纳也说过：成功=经验+反思。课后即时反思，具有时效性和有效性的优势，带给教师的将是巨大的收益。课后即时反思，随即记录可能稍纵即逝的灵感，即时回忆整个教学过程，运用观察、对比、寻找理论支撑点的方法，梳理成功的亮点和失败的地方，分析成功原因，形成个人的经验积累，围绕失败的地方，提出研究的问题通过请教、讨论、查阅资料等方式，提出解决问题的办法。通过反思感受教育的成功，获得进一步“往前走，走下去”的兴趣和动力，所以要认真做好课后即时反思，从根本上讲是影响到自身幸福生活指数的行为。