三年级下册活动课《音符之家》VIP专享VIP免费

活动课《音符之家》一、教学理念：《音乐课程标准》中指出：“基础教育中的任何课程只要是一门学科，必然有系统的知识和技能体系，因此对于音乐教育来说，知识与技能的学习是必需的。”“识谱”教学是表现音乐的一种工具和手段，是基础知识与基本技能教学中的组成部分。学生掌握一定的识谱能力，对于音乐教学是必需的。传统的音乐教学把“识谱”放在“中心”或“前提”的地位，过分强调识谱教学的重要性，把大量时间和精力用于识谱学习，影响了学生学习音乐的积极性，《音乐课程标准》指出要淡化“双基”教学，降低识谱的难度，而在大力维护素质教育的今天，有部分音乐教师在音乐教学中索性忽视、省略了“识谱”学习，大大降低了学生音乐学习的能力，使音乐教育又走入另一个极端：重视情感教育而忽视“双基教学”。二、教学目标1．能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合，并知道其时值。2．运用柯尔文手势独立学会视谱。3．能与同学配合，学会演唱二声部练习曲《王老先生》。三、教学分析：本课内容是在音符之家（一）——认识全音符、二分音符、四分音符的基础上继续认识八分音符和十六分音符，在音乐知识的教学中要摒弃专业的讲解和机械记忆，因此在此处教学环节中设计了过关游戏来进行认识新朋友—找朋友—帮音符朋友找到家。通过运用柯尔文学唱一首二声部合唱曲《王老先生》进一步巩固和运用八分音符和十六音符。四、教学重点、难点：重点是认识八分音符和十六分音符，视唱歌谱；难点是指导学生在二声部合唱中协调配合，帮助学生建立互相倾听声部、共同平衡声部音量的意识。五、教学课时：第二课时六、教具准备：农场图片、歌谱、各种音符手卡七、教学过程：（一）情境激趣，谈话导入师：前几天，老师接到我的好朋友王老先生的电话，想邀请大家到他的农场游玩，你们想去吗？（生答）那我们出发吧。（二）导学铺垫：情境一：展示课题：拜访王老先生（展示王老先生的农场，王老先生正在喂小鸡）师：“我们来到了农场，同学们，你们猜一下王老先生看到我们是怎样的心情呢？”（播放录音：“哈哈，孩子们，可把你们盼来了！欢迎，欢迎欢迎！”）师：“同学们，王老先生看到我们来了，很开心，你们看他连声高兴地说欢迎我们呢！我们也来体会一下他的心情，学一学他说话的语气，好吗？”（师生边读边拍“欢迎欢迎欢迎”）出示节奏图片1．节奏创编（师生按照XXXXXX的节奏边读边拍）师：“受到王老先生这么热情的欢迎，我们该怎么来表达我们的感谢呢？”（师生边拍边读：“谢谢，谢谢谢谢”）师：“我们的心情又是怎样的呢？谁来说说？”（生答：“高兴，高高兴兴；开心，开开心心”）【设计意图】设计出游、拜访王老先生的教学情景，为学生学习八分音符和十六分音符并掌握其实值做铺垫。（三）引导掌握情境二：过关进场师：“同学们，来到了王老先生的农场，受到了他这么热情的欢迎，你们肯定是很想进去参观了吧？是吗？（生答略）别急，王老先生可是个老顽童，他的农场也很有特色，给动物们住的房子都是用音符砌成的。还专门建了个音符之家，里面有很多好玩的游戏。有我们认识的音符兄弟也有我们不认识的音符兄弟。很多同学来参观时都要通过他的考验才能进到里面去参观的，同学们，你们有信心吗？”在去之前我们要带上几位朋友过去。音乐游戏一：复习已学过的全音符、二分音符、四分音符（展示全音符、二分音符、四分音符）生读拍各个音符写法名称读法拍数X---全音符哎------4拍X-二分音符喵--2拍X四分音符嘿嘿嘿嘿1拍通过第一关，各组加分音乐游戏二：跷跷板——认识新朋友：八分音符、十六分音符（1）出示八分音符、十六分音符，师读儿歌：八分音符是老四，下面拖着一条线，记住它只唱半拍，就像赛场助威：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ加油加油加油加油十六分音符是老五，下面拖着两条线，记住它唱小半拍，就像时钟跑不停ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ嘀嗒滴嗒嘀嗒滴嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒（2）跷跷板演示四分音符与八分音符、八分音符与十六分音符之间的时值关系；并由此延伸出十六分音符与四分音符的实值关系。X=XXX=XXX=XXXX（3）师生边读边拍边唱通过第二关，各组加分音乐游戏三：...