砖井镇中学“136”模式导学稿年级：八年级（上）科目：思品执笔人：李明明上课时间：2014.9.15包科领导签字：学生：总第4课时课题：严也是一种爱学习目标：1、分析产生代沟的直接原因和实质。对逆反心理的具体分析。逆反心理造成的实际危害。与父母沟通的基本要领。2、对父母的尊重、对自己人格的维护。体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。学习重难点：逆反心理的危害是重点，代沟及其产生的原因是难点教学过程：预习案1.怎样孝敬父母？2.为什么我们和父母会产生代沟?3.逆反心理的表现及危害？探究案【合作探究】1、教材P19页“我的烦恼”，思考问题：①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？②怎样做才能改变这种状况呢？2、教材20页做一做：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。3、教材22页想一想，说一说：结合自己的经历，讨论逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等危害。（如情感伤害、经济损失、阻碍家庭和个人发展等恶果。）小敏一直为有一位朋友般的母亲而骄傲，而自己向来也是“妈妈的贴心小棉袄”。可自从上了初中以后，她越来越找不到这种感觉了。不仅如此，有时小敏还总是与妈妈“作对”：天冷妈妈让她多穿件衣服，她偏不；妈妈让她带个鸡蛋去学校，她也不；妈妈让她做家务，她总是敷衍了事，而且动不动就说“你烦不烦呀！”妈妈对她的关心她都一概否定。结合所学知识回答下列问题。（1）小敏与母亲之间代沟出现的原因是什么？（2）小敏故意与妈妈“作对”说明了什么？长此以往，有何危害？【展示点评】随机抽取训练案【达标检测】一、单项选择题进入八年级后，小丽急切渴望摆脱对父母的依赖经常是“话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至和父母顶撞。据此回答1．上述材料中小丽出现这种现象（）①是正常现象，应任其发展②表明小丽与父母缺乏有效沟通③会影响和谐的家庭关系④会给小丽带来更多的苦恼A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．小丽出现上述现象的原因有（）①小丽与父母的年龄差距②小丽父母的思想太保守③小丽与父母在人生经历上存在差异④小丽与父母的生活经验、社会地位不相同A．①②③B．①②④C．②③④D①③④3．进入青春期的小方和父母两代人，在对待一些事物的认识上产生一定的距离，由于态度的不同及意见分歧，因此出现了代沟，两代人出现代沟的实质是（）A．我们与父母的年龄差距B．父母对我们的爱C．父母对我们的高期待、严要求D．反映在年龄差异背后的多重代沟差异二、小丽自上初中以来，不再像小学时那样，有什么话都愿与父母讲，她觉得自己与父母越来越格格不入了。在穿衣方面，她喜欢前卫、时尚，可父母总是看不惯；吃饭方面，父母喜欢中餐，她喜欢西餐、快餐；夏天，小丽喜欢可口可乐、冰淇淋，妈妈却说喝茶解渴；就连唱歌、看电视、追星方面也不一样，妈妈喜欢《红梅赞》，小丽喜欢《丁香花》；妈妈喜欢科学家，小丽喜欢刘德华。更让小丽不高兴的是，妈妈、爸爸看到她和男生来往，就数落她“早恋”如何不好。小丽越来越觉得父母土气、陈腐、古板、没情调，更忍受不了父母的说教，和父母越来越疏远了，双方都非常痛苦。（1）小丽和父母为什么会产生这些分歧和隔阂?教师寄语：读万卷书行万里路（2）小丽和父母的这些分歧与隔阂对双方及家庭会产生什么影响?七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：说明：内容五号字，行距固定值20磅，分两栏后前后对齐。教师寄语：读万卷书行万里路
