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一年级语上〈16、小松鼠找花生〉第一课时导学案VIP免费

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东安二小高效课堂实践活动教案课题16、小松鼠找花生课时第一课时备课时间主备人参与人员知识目标认识“找、生”等12个生字,会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。情感目标知道花生在地下结果这一特性,激发学生观察植物的兴趣。学法指导重点解读识字写字,朗读感悟。知道花生结果的特点。难点提示指导学生根据课文内容续编故事。课前准备花生实物、多媒体课件导学过程二次备课情境导入趣味揭题(出示花生实物)小朋友们看,这是什么?(学习“生”字)花生是一种非常好吃的果子,不但我们爱吃,连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起来学习第16课——《小松鼠找花生》看到这个课题,你想知道些什么?自主学习初读课文,识记生字1、学生看多媒体动画,教师范读全文。2、生借助拼音自读课文,遇到生字多读几遍,注意读准字音。3、学习生字(1)(电脑出示不注音的生字)在生活中你已经认识了屏幕上的哪些字?(指名说说)如果遇到不认识的字怎么办?(让学生回忆识字方法)(2)小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准“找、种、生”。(3)学习新偏旁“夕”和“母”(4)小组合作记字形,指名说“你是用什么方法记住这些字的?”4、巩固字词东安二小高效课堂实践活动教案(1)同桌互助,认读课后练习中的词语。(2)在“识字迷宫”里认读生字(课件演示)(3)游戏:开火车找朋友合作探究写字指导:“生、里、果”1、教师范写生字,学生注意观察,找准关键笔画。2、学生互相交流,怎样写好这三个字?反馈测评拓展延伸回家把“生、里、果”三个字每个带拼音。板书设计在田字格中写“生、里、果”三个字。教学反思

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