北师大版六年级语文上册第三单元这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。了解母亲河了解母亲河长江水系图长江水系图重庆重庆武汉武汉宜昌宜昌湖口湖口上海上海上游中游下游读准字音读准字音哺育荡涤尘埃灌溉哺育荡涤尘埃灌溉bǔyùbǔyùdàngdídàngdíchénāichénāiguàngàiguàngài词语积累词语积累风采气概依恋回荡磅礴gàipángbó请同学们找找课文中气势宏大的成语请同学们找找课文中气势宏大的成语气壮山河气贯长虹气吞山河气壮山河气贯长虹气吞山河气势汹汹气势磅礴气势汹汹气势磅礴还有哪些描写气势宏大的成语？还有哪些描写气势宏大的成语？第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。自由读。说说读了这句诗想了解什么。（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？从哪些地方看出长江是无穷的源泉？你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。从哪些地方看出长江有母亲的情怀？思考：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。全班齐读这二句。说说你对这二句的理解。哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。同学们小组合作学习第二节并思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？无穷的源泉：1.“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。2.“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。无穷的源泉：3.“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。同学们选择你喜欢的句子读一读。母亲的情怀：1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。2.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。《长江之歌》用（）的手法，把《长江之歌》用（）的手法，把长江比作（）长江比作（）,,赞颂了长江的（赞颂了长江的（）、（），表达了对长江）、（），表达了对长江的（）、（）之情。的（）、（）之情。拟人母亲宏伟壮观热爱依恋我会做长江的发源地—唐古拉山脉了解母亲河长江河源地区长江入海口河流河流长度长度((千千米米))流域面积流域面积((平方千平方千米米))平均流量平均流量((立方米立方米//秒秒))黑龙江黑龙江342034201620170162017086008600黄河黄河5464546475244375244318201820淮河淮河1000100018570018570011101110长江长江63006300180719918071993106031060珠江珠江219721974526164526161107011070全国主要河流比较表全国主要河流比较表河流河流长度长度((千千米米))流域面积流域面积((万平方千万平方千米米))流量流量((立方米立方米))尼罗河尼罗河667166712882887373伏尔加河伏尔加河35303530136136254254长江长江6300630018018010001000刚果河刚果河4640464037037013031303亚马孙河亚马孙河6400640070570566006600密西西比河密西西比河62626262322322593593世界主要河流比较表世界主要河流比较表安安徽徽...
