pep小学英语五年级上册第二单元词汇课教案一、教学目标1.知识目标a.能够理解，认读生词，并能书写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Fridayday,have,onb.能够理解和口头运用句子：Whatdayisittoday?Itis星期几.和Whatdoyouhaveon星期几s?Wehave学科.在日常生活中流。c.能阅读理解课文2.能力目标a.能够听懂关于周一至周五日常生活的对话。b.能够与他人交流自己的课程安排。c.能够运用所学知识进行课程表交流。3.情感目标能够集中注意力认真观察本课生词和新句子所在语境，能在积极参与活动，和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。二、教学重点和难点教学重点:1.对星期几进行问答：Whatdayisittoday?Itis星期几.2.对星期几上什么课进行问答：Whatdoyouhaveon星期几s?Wehave科目教学难点:掌握单词MoralEducation,SocialStudies,tomorrow的正确发音。三、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1GreetingsandReviewsubjectwehavelearnedStep2Presentation1.Howareyou?Soon.Whatclassdoyoulike?2.chantMathmathIlikemath1.Lookatthetimetableandchant2.Monday,Monday,MondayonMonday学生根据老师提问作出相应的回答让学生说出每天上的课程谁说的又快又对不用做作业在学习对话之前先提出问题，然后引导学生带首先通过师生亲切的问候让学生运用简单的英文交流为上课做好心理准备1Step3PracticeStep4Extension/Consolidation3.Whatdayisit?1.LookatthechartWhatdowehaveonMondays?2．Let’stalkWhatdayisittoday?WhatdoesAmyhaveonWednesdays?1.出示挂历，先让生听师生对话后同桌进行对话练习。2.分角色表演3.Thenanswerthequestions.4.全班分角色朗读对话。5.PairWork两人一组对话着问题听录音。a.全班跟读课文。b.师解释课文。c.分角色朗读课文读得又大声又好的一组不用做作业。创设真实语言情景，让生学以致用。扮演角色，给踊跃参加免做作业和语言准备;复习之前学过的科目，为下文作铺垫。呈现课文任务并通过歌谣来学新单词，教生词时结合句子教，词不离句,让学生在句子表达中感知生词，巩固所学重点。板书设计Unit2MyDaysoftheWeekG1G2G32G4Whatdayisittoday?It’s….Whatdowehaveon…?Wehave….学生学习活动评价设计1.把全班分成4小组，给获胜组和认真听课组免做作业的待遇2.同时也给积极发言的学生掌声鼓励。3
