诵读经典诗词传承民族文化城关初中路向明随着新课改的深入开展，城关初中围绕“环境育人、教书育人，活动育人、服务育人、管理育人”的办学理念，大力推进素质教育，学校课程《诵读经典诗词》取得了可喜的成绩
诗教氛围随外可见：校园、楼道、各教室里的墙报，古代诗人的佳作和学生自己创作的诗词相得益彰；课堂教学、课间游戏，不时地传来孩子们怡情悦耳的吟唱声
中华诗词如同春风化雨，滋润着广大师生的心田，让校园焕发出勃勃生机
一、加强学习，提高诗教认识
首先，诗词进校园是适应新课改的需要
《语文新课标》明确指出：在语文学习过程中要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智1慧
”要达到这一目标，中华诗词有着得天独厚的优势，有着其它文体不可替代的作用
其次，诗词进校园是积累文化底蕴，弘扬民族文化的需要
中华诗词博大精深，源源流长，所凝聚和体现的文化内涵和民族精神是哺育未来接班人的最好“乳汁”
再次，诗词进校园是塑造个性，陶冶情操的需要
中华诗词作者个性鲜明，其诗作传唱经久不衰，其人格力量和个性魅力更是流芳百世，成为每个炎黄子孙学习的榜样
在大力提倡的素质教育的今天，要让学生的个性得到充分的张扬，中华诗词是最好的切入点
二、有声有色，开展诗教活动
城关初中把“诗词进校园”作为校园特色教育的一个重要方面，“有计划、有教材、有活动、有阵地、有成果”
学校制订了切实可行的实施方案，以《中华经典古诗文读2本》为实验教材，利用大课间三十分钟将诵读活动开展得有声有色
全校师生积极参与，与古典诗词“结伴”，与先贤“对话”，在诵读中获得知识，在诵读中明白事理，在诵读中学会做人，在诵读中提高综合修养
语文教师利用这一难得机会，认真学习，积极采风，进一步提高古典诗词鉴赏和创作水平
坚持学以致用，从古典诗词鉴赏和创作入手，探索语文教改之路，充分发挥古典诗词在教育教学中的积极作用，为继承与发扬优秀传统文化、提高学生人文素养做
