Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(1a—1c)第一课时教学反思徐静本单元重点学习的语法是do和does引导的一般疑问句以及它们的回答方式，与此同时学习与运动有关的一些词汇。为此，在本节课中我运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。在过程中学生可能出现一些错误，我就以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学生的学习有很大的积极影响力。首先要调动学生的学习兴趣和积极性，我努力在这方面去做，不足的请各位多提宝贵意见。课堂教学中，教师不要为了任务活动而忽略了语言的传授。学生的信息交流要在特定的环境中进行，给他们参与的机会。任务的完成不是语言学习的结束，而是另一个高度的开端。加强学生语言的实践是改革的关键，要给学生机会去说、去做、去思考。本堂课中教学活动虽然多，但在各个环节的衔接上还不够完善。如进入环第一环节时，我直接让学生回答新句型用球类的新单词，结果有的学生没有掌握好单词的复数，让句型操练失去了应有的提高能力。为了让学生对新单词新句型有所掌握，问的时候教师可以根据图片上的球类的单词先变成复数操练，再练习句型，这样学生就不会出错了。此外，在做教材中的听力时，我对听力材料的处理也显得比较生硬，通常是让学生打开书本，读一遍题目就让学生听，学生可能会因为对听力材料中的语境比较陌生而影响了听力的发挥。对此教师可以在听前对听力材料中出现的人物或情境作一个简要而自然的介绍，让学生逐步进入状态，做好听力的准备。还有应该根据本节课的重难点做适当的练习题目，到达巩固练习的效果。在练习助动词does时候，学生往往会混淆根据主语来判断用助动词的使用，助动词do的主语为I，you，we，they；助动词does的主语为she，he，Tom，Kate，mybrother等等。在做练习题时，教给学生做题的方法和技巧，一定要先看主语再选择助动词来完成。在今后的教学实践活动中，我将努力提高学生学习学英语的兴趣，使他们爱上英语课。2012.11.12
