《海燕》课内阅读在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它-q喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨，的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着。——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗，越来越低，向海面直A(刮压罩)下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在B(愤恨愤激愤怒)的飞沫中呼叫，跟狂风c(争辩争鸣争论)。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号!这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深隹，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨!暴风雨就要来啦!这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧!1．在括号里选择恰当的词填写在横线上。A__________B__________C__________D__________2．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法?答案：3．第八自然段在写狂风时用了一系列动词，如“抱”“摔”等，形象地表现了狂风的什么特点?答案：4．说说下面句子中的两个破折号的不同作用。“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……”5．请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。6．用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。7．从这几段文字中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”丑态的重点词语。（不少于6个）（3分）8．“海燕”象征什么？作者是从哪些方面描写海燕的？突出了它怎样的形象？（3分）9．“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”象征什么？文章抓住什么描写它们的丑态？有什么作用？（3分）10．“乌云听出了欢乐”，“乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心”是什么修辞方法?有什么作用？（3分）11．开头简洁地描写暴风雨即将来临的前兆，同海燕的形象有什么关系？（3分）15．选文的作者是国的文学家，其代表作是《》。（3分）17．《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是，，。（3分）18．写出三个文中运用的修辞方法：、、。19．作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）20．品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”“苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？21．谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（一）14分阅读第二三部分14．你认为选文中哪些词用得好？请任意写出一个，并作简要的分析。3分15．“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，——是的，遮不住的！”6分（2+2+2）①请你写出句中两个破折号的不同用法。②分析这句中用了哪些修辞方法？具有什么作用？16．象征手法的运用是本文的写作特色。请写出“海燕”的象征意义。在现代社会里，你觉得海燕还值得赞美吗？你觉得它还可以象征什么精神？5分（2+2+1）阅读第一部分17、开头第一段对海面景物的描写有什么作用？（4分）答：18、文中除了对海燕进行...
