四年级语文学科导学稿集体备课课型：新授主备人：陈世春审核：四年级备课组时间：2013-5-10教师复备一、课题：22、牧场之国二、学习目标：1、认识本课8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。三、学习重难点：引导学生了解荷兰牧场的特点，进一步感受乡村生活的可爱，体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。课时：一课时。四、导学过程[温故知新]1、我能读准词语。专注丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰沉默闪烁牲畜公爵极目远眺膘肥体壮仪态端庄辽阔无垠悠然自得2、我会理解词语。镶嵌：吆喝：仪态端庄：悠然自得：3、辨字组词。镶（）膘（）垠（）低（）壤（）漂（）根（）底（）挡（）骏（）漆（）驰（）铛（）俊（）膝（）池（）[导学释疑]1、默读课文，想一想课文主要写了什么内容？12、荷兰为什么被称之为“牧场之国”呢？“牧场之国”给你留下了什么印象？3、课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？4、作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？[巩固提升]一、读句子，说说自己的理解。1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。2、辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。3、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱地光芒。这就是真正的荷兰。二、说说本文的写作特点。【检测反馈】一、改正下列句子中的错别字。1、牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么（）。2、除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻挡当它们飞驰到远方（）。3、到了旁晚，才看见有人架着小船过来，坐上小扳凳，给严肃沉末的奶牛济奶。（）。4、金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声（）。二．根据意思写词语。1、神情举止、姿态风度端正庄严。（）2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。（）3、形容面积很大，空旷，看不到边。（）24、用尽目力向远处看。（）三、根据课文内容填空。1、荷兰，是之国，之国，也是之国。2、牛犊，。老牛好似，。极目远眺，四周全是和。这就是真正的荷兰。3、的牲畜，的低地，的夜晚，远处的几座在闪烁着。这就是的荷兰。四、在括号里填上恰当的词语。（）的毛毯（）的原野（）的荷兰（）的草原（）的低地（）的光芒（）的骏马（）的绵羊（）的运河（）的夜晚五、给下列语句选择正确的修辞手法。A、比喻B、拟人C、排比D、反问E、设问F、夸张1、荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）2、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。（）3、长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。（）4、难道荷兰不是欧洲的花园吗？（）六、修改病句。1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。七、阅读理解。春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想3和向往……1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。2、在文中用“”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。3、从短文中找出下列词语的近义词。飘扬——（）似乎——（）快活——（）大约——（）4、文中的“小精灵”指的是，作者对柳絮的称呼表达了的思想感情，作者喜爱柳絮的原因是。4
