教学反思的类型1、教学前反思在以往的教学经验中，教师大多关注教学后的反思，忽视或不做教学前的反思。其实教师在教学前对自己的教学设计和教案进行反思，是教师对自己教学设计的“再次查漏补缺、吸收和内化的过程”。教学前反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。2、教学中反思在教学中进行反思，就是及时、自动地在教学过程中反思。课堂教学实践中，教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的教学方法、教学手段和教学效果，捕捉教学灵感，及时调整教学设计思路和教学方法，努力使课堂教学效果最优化。教学中反思具有监控性，不但能使教学过程高质高效地进行，更有助于提高教师的教学调控和应变能力。3、教学后反思教学后反思是指“回头思考”或“课后备课”。教师上完课后对整个教学过程及时反思并作出理性分析，根据教学反馈进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施；在每节课、每一章节教学结束后，教师对教师教和学生学两方面存在的问题进行反思，找出解决办法，有针对性地改革教法，指导学法。
