(一)文本素读阅读下面的课文,选择不少于三个词语、三个句子写批注,并用批注的形式记录自己的阅读感悟
在此基础上撰写文本素读报告
课文批注例:地震中的父与子(人教版五上)1.1994年,美国洛杉矶发生大地震
30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害
在混乱中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七岁的儿子上学的学校
他眼前,那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片废墟
3、他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子
”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会和你在一起
”他坚定地站起身,向那片废墟走去
4、儿子的教室在教学楼一层的左后角处,他疾步走到那里,开始动手挖起来
5、就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子
”“我的女儿
”哭喊过后,便绝望地离开了
有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我
”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖
人们摇头叹息地走开了,都认为这位父亲因失去孩子过于悲痛,精神失常了
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我
”6、他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他
他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹
挖到第三十八个小时,他突然听见废墟底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗
”1、第一句话是课文的第一自然段
寥寥数语介绍了发生大地震的时间、地点以及损伤程度
“30万人”“四分钟”两个具体数字,写出了地震来得快,波及人数多,抓住这两个词语引导学生体会,就为下文故事的发生做了很好的铺垫
2、简简单单一个“冲”字,却体现了父亲的急切心情
而“充满孩子们欢声笑语的漂亮的”与“一片废墟”的对比描写,更突出了地震危害之大
3、如果说“顿