九年级历史上册第二单元第4课《亚洲封建国家的建立》课件新人教版VIP免费

第第44课课亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立第第44课亚洲封建国家的建立课亚洲封建国家的建立一、日本1、日本奴隶制国家的出现1世纪前后2、日本的统一“大和国”5世纪3、大化改新背景内容作用中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。第第44课亚洲封建国家的建立课亚洲封建国家的建立一、日本1、日本奴隶制国家的出现1世纪前后2、日本的统一“大和国”5世纪3、大化改新背景国内：各种矛盾尖锐，政局混乱。国际上：中国隋唐的制度非常先进；朝鲜半岛新罗国兴起（646年孝德天皇）内容政治：建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济：把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。作用它打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，使日本从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。汉倭奴国王金印日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界第二经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？第第44课亚洲封建国家的建立课亚洲封建国家的建立二、伊斯兰教的创立与阿拉伯国家的建立第第44课亚洲封建国家的建立课亚洲封建国家的建立二、伊斯兰教的创立与阿拉伯国家的建立1、伊斯兰教产生的背景6至7世纪，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家；内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵。2、伊斯兰教创立、传播的过程时间：地点：创立者：7世纪麦加穆罕默德穆罕默德的主要传教活动：创立伊斯兰教麦加传教失败622年带领少数信徒，出走麦地那，建立政教合一的国家630年兵临麦加城下，达成协议。麦加成为伊斯兰教的圣地。3、伊斯兰教的作用有助于打破狭隘的民族界限，促进阿拉伯半岛的统一。为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？严格的一神教反映了统一国家的政治要求。“除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者”。这种一神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统一国家的政治要求。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。伊斯兰教是一种宗教、政治、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。日本日本大化大化改新改新5世纪日本开始出现奴隶制国家。大和统一了日本。大化改新时间：政治：7世纪中期建立中央集权的天皇制封建国家把许多贵族的土地收归国有，定期分给农民耕种，并收取赋税标志着日本从奴隶制社会过渡到了封建社会阿拉阿拉伯国伯国家的家的建立建立伊斯兰教创立：7世纪初，穆罕默德穆罕默德出走麦地那，建立政教合一的国家，630年征服麦加穆罕默德病逝，统一的阿拉伯国家基本建立1世纪前后经济：内容：影响：622年632年每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。麦加大清真麦加大清真寺寺