在反思中前行在初中生的教育过程中，作为班主任，我切身的感受到，自己的付出和呈现出来的结果总是那么不如人意，在与其他班级比较的过程中，总感觉学生领悟不到那份要求上进的心，这种挫败感在我心中根深蒂固。就像三国中的周瑜一样，周瑜也是有勇有谋之人，但他最后败给了自己。作为教育事业的工作者，我们的内心要不断的强大和坚定，才能一路走好。班主任要学会任务引领性的工作方式，除了要善于依照班级情况采取相应的工作形式以外，班主任自身建设也很关键。班主任是一个班级的总舵手，他的诸多行为和思想潜移默化的影响着学生,也正是因为每位班主任的行为、原则等方面都有所不同，而面对的学生也是五花八门，所以不难看到，班主任时常因为班级中不省事的学生感到焦虑和些许无奈，也会因为少数为班级荣誉抹黑的同学感到恨铁不成钢，更会因为班级在各项分数评比中落后而感到大为的懊恼。或许班级和班级之间的关系就好比学生与学生之间的竞争，总想自己能够打败对手，成为胜利者，而作为一个班级的班主任，当然也想自己的班级能够成为楷模，成为傲立于群雄中的佼佼者。在这种充满竞争的环境下，作为“班主任”的我们表现出来的思想和行为态度就尤为的重要，“心中无敌，无敌于天下”，根据班级中的现实状况班主任要有明确的目标和管理方式，而不只是单纯的局限在完成下达任务的基础上，要不断探索怎样的方式可以让每位同学的能力和行为最大程度的得到锻炼和完善。在这个过程中面对强调个性、脱离群体的同学，作为班主任的我们不是去埋怨，更不是去排斥，我们要有一颗广博而富有耐心的心，通过思想的引导和行为上的影响，让学生们从心里去明白和接受。我们班级追求的是什么，在汲取其他班级优秀方面的同时，我们更要带领自己班级的同学，坚定不移地发扬光大自己班级的精神和信念，不再成天周而复始的唠叨和训斥中，让学生知道要为个人和班级努力，从我们自身就要传达给学生树立自己的信念和态度，从而与学生一起在不断完善自身的同时，更多一份优秀的资本。同时，不难看到大多数的班主任，当然也包括我自己，总免不了在工作中以自己的经验来说明一切，经验的积累固然可以给工作带来便利，只是对于现在形形色色的学生以及层出不穷的教学方式，我们同样需要学习，通过上网、书籍等途径不断的丰富自己，从中去汲取先进的教学方法或是思想。我想只有班主任自身渊博和富有内涵，才能真正带领我们的学生们去不断突破。一个班级的好坏，光靠班主任一个人的力量是微不足道的，如果说班主任是总舵手，那么班委就是帆，扬帆故能起航。班委就好似一个小团队，通过相互之间的配合来及时解决班级中的大小事情，首要的是班主任要做好引导的工作，通过思想上的灌输，让每位班委首先要树立榜样性的思想并把这种榜样的作用带到班级工作中；其次，要让班委们了解和明确本班的奋斗目标，在交谈中逐步与他们达成默契，形成一定解决事情的尺度和方式；再次，要引导班委们在工作中学会团结合作，班委就是一个小组织，需要依靠相互的配合和互助，才能解决好大大小小的事情，要让他们逐步形成共荣共辱的集体感，在解决问题的过程中，大家一个人做事折射出的是其他班委的影子。更重要的是要推动班委们形成自主管理的意识，不仅仅是从思想上去引导他们能够严格要求自己，更主要的是培养他们的做事能力，能够在他们的工作中多一份关注和发掘事情的心，而不是一味的单纯遇事解决事情，从不主动去思考自己怎样去完善、突破工作，让他们逐步在班级工作中形成自己的看法和想法，那么在这个过程中，班主任所扮演的就是扶持的作用，在班委们实行想法过程中遇到困难时，稍稍的把他们向前推一把，更是要表达出作为班主任绝对支持班委切合实际的一切行为和想法，鼓励他们从实际工作中不断去注入自己的思想，在一次次的实施和碰到的困难中让他们成长。通过班委们的努力去带动大部分的同学，从思想和行为上都向优秀的一方面靠拢，对于小部分的同学则是及早发现问题，及时解决问题。或许这样的班级才能真正的做到“平安无事，积极进取”吧。明确的班级理念和奋斗目标，加上一个坚固优秀的班委队伍，这是一个班级不可或缺...
