《蟋蟀的住宅》导学案（二）龙兴联校西关学校张淑娟科目语文年级四课题蟋蟀的住宅课时安排第二课时学案导案学习目标学习目标：1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、培养学生仔细观察的习惯。学习重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。导入新课，展示强化目标自主学习自主、合作、探究：1、把蟋蟀的住宅的每一个特点用一个词概括出来。例：在朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（向阳）2、了解蟋蟀是怎样建房的，请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。3、朗读课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。4、换角色，指导说话。（1）下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。（2）个小组准备后，派代表发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）5、小组提问：提出不懂的问题（至少一个）：走进学生，了解学情合作探究、小组交流自主学习情况。、小组解决不懂得问题，解决不了的反馈给老师深入小组，点拨指导展示交流、小组汇报自主学习情况。、各小组出示质疑的问题，集体交流，师点拨引导。全班交流，互动评价自主、合作、探究：1、把蟋蟀的住宅的每一个特点用一个词概括出来。例：在朝着阳光的堤岸，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（向阳）2、了解蟋蟀是怎样建房的，请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。3、朗读课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。4、换角色，指导说话。达标检测1、比一比，填一填。隐蔽隐藏①在朝着阳光的堤岸，青草丛中（）着一条倾斜的隧道。②潜伏部队（）草丛里，纹丝不动。慎重郑重③老师（）对我们说：“这次的拔河比赛同学们一定要齐心协力，争夺冠军。”④我们在与陌生人交往时要（），不要轻信花言巧语。2、读片段，联系上下文，回答问题。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重的选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘出来的，从大厅一直到卧室。◆文中的“它们”指的是，“它”指的是：。◆“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出蟋蟀的住宅不肯随遇而安？测评反馈，及时纠正总结课文采用拟人的写法，从课文中找出相关的词语写下来。想想这样写有什么好处？你又感受到什么？当你要表达你很喜欢一种东西时，可以采用拟人的修辞手法来描写，更能让读者体会到你的感情。另外，观察不仅要仔细还要持之以恒哦！总结归纳，导学反思（1）下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。（2）个小组准备后，派代表发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）5小组提问：提出不懂的问题（至少一个）：达标测验1、比一比，填一填。隐蔽隐藏①在朝着阳光的堤岸，青草丛中（）着一条倾斜的隧道。②潜伏部队（）草丛里，纹丝不动。慎重郑重③老师（）对我们说：“这次的拔河比赛同学们一定要齐心协力，争夺冠军。”④我们在与陌生人交往时要（），不要轻信花言巧语。2、读片段，联系上下文，回答问题。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，...
