——曹文轩学习目标：1、概括课文内容，感受杜小康的心路历程。2、体会小说出色的环境描写。快速默读课文，找出杜小康心理变化的词语，按照起因、发展、高潮、结局这一过程概括文章的故事情节。整体感知步骤：a、自主默读，圈点勾画。（3分钟）b、组内交流，团队合作，整合出最佳答案，故事情节要包含杜小康前后心理变化的词语。（（3分钟）c、小组代表发言。杜小康因为家庭条件一落千丈，只好失学跟着父亲去放鸭，开始了他的孤独之旅。刚出发时他感到茫然和恐惧；到了芦苇荡，看到漫天的芦苇，他害怕了，夜里迟迟不能入睡，恐惧过后孤独又来临，没有人交往，生活很单调；后来他和父亲习惯了孤独，不再感到恐慌了，在一个暴风雨的夜里，他象大人一样战胜了风暴，拢住走散的鸭群，他觉得自己突然地长大了，坚强了。“孤独之旅”:一方面是指杜小康在跟随父亲放鸭过程中产生的孤独;另一方面是指他的心路历程,即成长过程.本文的自然环境描写很出色,为人物成长提供了一个广阔的背景。文中有关鸭群、芦荡、风雨的描写占有一定的篇幅,请你找出一句，悟一悟，并作批注。品味语言步骤：a、1—3组找鸭群；4-6组找芦荡；7-9组找风雨。b、圈点勾画，在句子旁边作批注，自主完成。（4分钟）c、组长主持，小组整合最佳答案。（3分钟）d、小组代表发言。环境描写对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用，鸭子是杜小康成长的借助；芦荡见证了人物心理变化的过程；暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台。杜小康的最终成长，你认为他最要感谢的是什么？并谈谈你的理由。释疑深化拓展延伸细细地回想一下，在你身上，是否也曾经拥有一份孤独？而你又是怎样去战胜它的？●孤独是坚强的磨刀石，孤独是成长的催化剂。●即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。●古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。●彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。
