第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交试验（一）亲代与子代之间或多或少保存着相似的特征。“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”亲代是怎样将自己的某些性状传给子代的呢？什么是遗传？亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，雌性提供物质。柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。达尔文:认为子代的某种性状表现为父本与母本之间的中间类型:融合遗传按照达尔文融合遗传的观点，当红牡丹与白牡丹杂交后,子代的牡丹花是什么颜色呢？+问题探讨问题探讨你同意上述观点吗？孟德尔谁都无法想到，他会因为在遗传学上的重大发现而名垂青史（1）、提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学上确定为基因）；孟德尔（1822—1884），奥国人，遗传学的奠基人。由于家境贫困，21岁起做修道士，29岁被派到维也纳大学进修自然科学和数学,回到修道院后，利用一块小园地，进行了8年的杂交试验，其中豌豆杂交试验非常成功。1865年发表了《植物杂交试验》论文。1884年带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:（2）、发现了两大遗传规律：基因的分离定律和基因的自由组合定律。可惜的是那篇具有划时代意义的论文，直到1900年才被科学界重视和公认一、为何选豌豆为实验材料容易成功？为何选豌豆为实验材料容易成功？1.豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。2.豌豆植株还具有易于区分的性状。这些性状能够稳定的遗传给后代。用具有相对性状的植株进行杂交实验，实验结果很容易观察和分析。3.花比较大。易于做人工杂交实验。4.子代数量多。数学统计结果更可靠，偶然性小化繁为简的方法,首先针对一对相对性状进行研究二、一对相对性状的杂交实验高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P×(杂交)高茎F1(亲本)(子一代)正交反交（纯种）（纯种）（纯种）（纯种）高茎高茎矮茎P×(杂交)F1(子一代)(亲本)为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？一对相对性状的研究矮茎的性状哪里去了呢？（纯种）（纯种）高茎高茎787787高茎高茎277277矮茎矮茎PPFF11FF22×3∶1（杂交）（自交）一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状一对相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状高茎高茎矮茎矮茎它们遵循融合遗传吗?2.84:1277（矮）787（高）茎的高度F2的比另一种性状一种性状性状2.82:1152（黄色）428（绿色）豆荚颜色2.95:1299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状3.01:12001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色3.15:1224（白色）705（灰色）种皮的颜色3.14:1207（茎顶）651（叶腋）花的位置2.96:11850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状如何解释实验现象呢？F2中高茎与矮茎豌豆的3：1是不是巧合呢？三、对分离现象的解释（假说）1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性状的为显性遗传因子D、决定隐性性状的为隐性遗传因子d。2、体细胞中遗传因子成对存在。4、受精时，雌雄配子随机结合，例如，含遗传因子D的配子，可以和遗传因子D或d结合3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有一个遗传因子纯种高茎的遗传因子为DD(纯合子),纯种矮茎的为dd（纯合子），杂种FI为Dd(杂合子)一对相对性状的研究高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)（纯种）（纯种）DD×dd高茎矮茎PDd配子DdF1Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1：2：1高茎3∶1性状分离比的模拟实验例．下列关于性状分离比的模拟实验的叙述中，不正确的是()A．由于生物雌雄个体产生的雌雄配子总数是相等的，因而甲乙两个小桶内各装两种不同颜色的彩球20个B．装彩球的两个小桶如果是透明的，可能对实验的结果产生干扰C．在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合D．每次抓取小球统计后，应将彩球放回原来的小桶内，重复抓取50～100次A一个正确的理论，不仅能够解释已有的现象，还应能预测另一些实验的结果。四、对分离现...
