学生语文思维能力测试调查表班级七（1）姓名王琼得分___________本测试系统用于中学生的语文思维能力测试，共分六个部分：一、动力系统；二、学习心理；三、学习策略；四、协作会话习惯；五、能力水平；六、学习技巧
每个问题可选择五种答案：A、肯定B、比较肯定C、半数情况下可以肯定D、少数情况下可以肯定E、否定答案分值如下：A、3分B、2分C、1分D、0分E、-1分总计满分为200分
一、学习系统1、有无明确的语文学习目标（B）2、有无强烈的语文求知欲望（A）3、有无语文学习的社会责任感（A）4、有无对语文科目的浓厚兴趣（A）5、有无学好语文的信心（A）6、语文学习有无主动进取的精神（A）7、有无在语文学习过程中的自我奖惩活动（A）8、语文学习有无不达目的誓不罢休的意志和毅力（A）二、学习心理状态1、语文学习中能否进行有效地有意记忆（A）2、语文学习中能否觉察到无意记忆（C）3、语文学习中能否有效地控制注意力（A）4、在语文学习中是否有危机感（C）5、在语文学习时对外界的干扰是否在意（E）6、语文学习过程中是否常常有兴奋感（A）7、语文学习中产生的不良情绪是否有办法克制（A）8、在语文学习中能否经常性进行自我评价（A）三、学习策略1、能否指定明确的分阶段的语文学习计划（A）2、语文课堂上能否进行有效的听课（A）3、能否及时复习语文学习内容（A）4、在语文学习过程中能否使用各种手段进行有效记忆（B）5、能否经常与同学交流学习体会（B）6、能否经常总结语文学习体会，并据此调控自己的语文学习过程（A）7、能否经常总结他人得失，并据此调控自己的语文学习过程（A）8、能否认真区分语文学习和娱乐时间（B）四、协作会话习惯1、语文学习资源是否多样化（A）2、语文资源是否得到有效利用（A）3、语文学习过程中是否经常有疑问（B）4、语文学习过程中有疑问时是否很想弄清楚（A）5、事实上语文学习总
