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《坏习惯》一、活动目的:通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。二、活动要求:注重人人参与,讲究活动有序,突出有声有色。三、活动过程:1、小品《发生在我们身边的事》,让学生找出一些不良习惯。2、小品《整形医院》3、歌谣表演:《坏习惯危害大》,4、让学生再动动脑筋,如果碰到下列情况,该怎么办。5、教师总结四、活动设计具体内容及意图教育家叶圣陶先生说:“教育就是习惯地培养。”良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进。但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习生活习惯。不信,请看发生在我们当中的事情。小品《发生在我们身边的事》:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。同学二气喘吁吁的跑进教室,一边吃东西,一边随手把一团废纸丢向墙角。上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记,而他又在干什么呢?同学一专心听讲,不时地记着笔记。同学二一会儿和同桌讲话,一会儿东张西望,一会儿前俯后仰,然后趴在桌子上睡着了。体育课上,他在做什么呢?同学二跑去其他班的教室外面踢其他班的门,还和同学打架。让学生通过小品,说说在主人公身上有哪些不良习惯?同学们自由发言:1乱丢垃圾2上课不能专心听讲3上课讲话4上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7打架这些不良习惯都是我们班一些同学表现出来的。下面分小组讨论一下,除上面这些不良习惯外,我们班中还有哪些?并说说还有什么害处?小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后小组代表发言。1说话不文明2上课时故意引人发笑3老师讲课时随意插嘴4上课时吃东西5做错题没有及时改正6做了错事不虚心接受批评,强词夺理7对不文明行为不及时制止8不热爱劳动同学们看了这个小品,知道了这些习惯都是不好的习惯,相信今天不会有同学再去做这些事情,是吗?可是,明天,后天,一星期以后,一个月以后呢?是不是大家都还能做到这些呢?可能已经忘了这个小品,又会不经意做出这些不该做的事情吧?但是,一旦我们养成了良好习惯,不要说一个月,就是一年一辈子也不会再做了。因为,习惯是忘不掉的,它是一种稳定的甚至是自动化的行为,比如,做作业,一旦养成了良好的习惯,就会自然而然地,可以说是自动化地按时完成,不需要别人的提醒和督促,更不会拖拉了;再如,有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的,不提醒就不洗,在茅小生活了一段时间以后,即使回到家没人提醒也会洗,因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。这个环节让学生找出常见的不良习惯,并了解到良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识,因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说,优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯,不论何时何地都能自觉地做该做的事,远离不该做的事。二、小品《整形医院》三位同学分别扮演成心理医生、语言科医生、行为科医生进入教室,各杂一处,许多同学扮演成病人,分别根据自己的病情找医生看病。爱说脏话的找语言科医生。心理素质差的找心理科的医生。爱打架、好若是非的找行为科医生。最后医生根据病人的病情开出处方。三、歌谣表演:《坏习惯危害大》坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了。坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈。通过这个歌谣,让学生了解到坏习惯危害大,影响我们的身心健康,学习退步,班心混乱。要养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。四、我该怎么办动动脑筋,如果碰到下列情况,你该怎么办。1、你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄,你会怎么办?2、课间你在走廊中吃完桔子,剩下桔子皮,可旁边没有垃圾箱也没有老师,这时你会怎么办?请实话实说。3、班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不说,一起帮助这位同学掩盖真相,...

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