七年级升级考试语文试卷分析南乐县实验中学丁志超今年的升级考试试卷符合课程标准理念和中考命题的要求及原则。试卷注重于引导学生积累、强调语文与生活的联系，突出试卷内容的人文特性，给学生以人文熏陶；渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念，尤其重视学生整体把握文意、在具体语言环境与实际生活中语言的理解分析、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。一、答题情况分析1、积累与运用从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用能力，积累与运用的文本针对易错读音字形，考查了字、词、音、形，夯实了双基；综合性学习活动，真正实现了学语文用语文的学习理念；默写题有直接默写，有理解提示性默写。名著阅读中不是只考作家，作品的简单文学常识，而是通过人物性格，概括主要故事情节，赏析品味语言。2、现代文阅读本试卷设计了两篇现代文阅读，都是课外的，从体裁上来说都是记叙文；从难易程度上来说，第二篇有点难度；从内容上来说，第一篇是《顺便的爱，最好的爱》，是写感恩、爱的，第二篇《乡愁》是抒发思乡之情的。这两篇课外现代文阅读主要考查学生的认读与理解能力，分析与综合能力和鉴赏与评价能力。体现了语文新课标“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。学生最大的失误是：缺乏对文章整体理解和整体感知的能力。在答题时具体表现为不周全、不严密，不能准确把握文章的主旨。孰不知问题从文章中衍生出来，只要你认真读文章，结合老师平时讲授阅读方法答题技巧，你就能找出答案，或概括出答案，关键是个别学生没有把文章读懂，就贸然下笔去做。3、古诗文阅读古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握能力。阅读文段选自七年级下册的文言文《伤仲永》。第15题解释加点的字；第16题翻译一句话；第17题是对文中内容及写作方法的考查。就第17题有点难度，其他很简单，学生不易失分。而诗歌选取的是七年级上册的《天净沙秋思》，18题考查的是对诗句内容的理解，及作者的写作用意，因为这是上册的内容，学生做起来稍微有点难度，19题写两首思乡诗，可能有马虎的学生就写一首。4、作文作文有选择性的余地，两篇作文任选一题，一篇命题作文《我终于明白了你的良苦用心》，另一篇半命题作文《渴望》。第一篇作文题目贴近学生，让学生能有事可叙，有情可抒，有看法可发表，作文从文体、立意、构思、内容表达上都是灵活的、多样的、彰显学生的个性和思想。但是写的时候一定要注意“我终于明白了你的良苦用心”中的你，说的是一个人而不是两个人多个人，而之前对你的误解要写详细，因为这是为后文明白了做铺垫，文章写出来最好一波三折，悬念迭生。第二遍半命题作文既能给学生一定的限制，又能让他们更真实地展示自己的真实写作水平；从内容主旨上看，作为情感话题作文，考生不会有太大的写作难度，一般能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，有感可发。二、今后教学建议：1、要继续重视识字和积累。识字和积累是基础，是提高语文能力的源头。因此重视双基教学，重基础知识的灵活运用，加强语文积累，表达能力的训练力度，真正做到让学生学语文用语文。2、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学生学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，体会课文的写作方法的能力，锻炼自己提问题自己回答问题的能力。3、有效的利用学校开展的阅读课和阅览室，让学生多读书、读好书，充分的与大师对话，陶冶情操，洗涤心灵，积累名言警句，提高语文综合能力。4、作文应加强平时课堂上的练笔，课下写周记，增加课外阅读量，积累更多的语言素材，培养出良好的语感，开拓自己的视野。世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，因此平时要认真观察、用心体会，才能积累更多作文素材。作文课应创设情境，激发学生作文兴趣，变“要我写”为“我要写”。加强多种作文评改方式并用：教师评、自我评，同学评，让学生在批改作文时，汲取之长，补其之...
