《地震中的父与子》VIP免费

人教版五年级语文上册第六组课文执教：实验二小王晓艳执教：实验二小王晓艳----个体学习，自主体验认真地阅读课文，把体现父亲和儿子了不起的语句用自己喜欢的符号画出来，用心地读一读，圈出关键词，批注自己的体会或疑惑。----同伴互助，交流讨论人人发言，先交流讨论体现父亲了不起的语句，再交流体现儿子了不起的语句，最后由小组长根据交流内容确定汇报展示的发言顺序或发言人。----小组展示，汇报探究为什么说这是一位了不起的父亲？不论发生什么，我总会跟你在一起！他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。“不论发生什么，我总会跟你在一起！”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（了不起的父亲）（了不起的父亲）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。“不论发生什么，我总会跟你在一起！”“不论发生什么，我总会跟你在一起！”（了不起的父亲）（了不起的父亲）----个体展示，汇报探究为什么说这是一个了不起的儿子？“不论发生什么,你总会和我在一起!”“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起!”“不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起!”（了不起的儿子）（了不起的儿子）----内化升华，学以致用【想一想，写一写】：想象一下，在漫长的30多个小时里，7岁的阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？现在请你学习作者抓住外貌、动作、语言等刻画人物的方法，把你想到的写在卡片上。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。父爱如山！信赖往往能创造奇迹！爱的最高境界是懂得爱别人！父爱如山！信赖往往能创造奇迹！爱的最高境界是懂得爱别人！作业超市：1.回家后给父亲或其他长辈做一件力所能及的事，如洗脚、捶背、做早餐等。2.搜集类似的感人故事拓展阅读，如《地震中的撑起》《奇迹的名字叫父亲》等，在感动处批注体会。谢谢大家敬请指导