东街小学电子教案格式编写者：赵月华执行日期：2013
12课题松鼠日记课时二课时教学目标1、学生能认识本课的13个生字；写好本课的6个字
2、学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识
3、学生能初步认识日记的特点；学习写日记
4、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力
5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感
教学重点教学难点1学生认识本课的13个生字；写好本课的6个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识
2学习写日记
教学准备生字卡片、课件教学过第一课时一、激趣导入
同学们，你们知道吗
松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗
二、感知课文
1、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决
2、听老师读课文，注意听准字的读音
3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容
4、选自己喜欢的一篇日记练习读
5、展示读，读后师生评价
三、学习课文
小组合作学习
1、听老师读课文，注意听准字的读音
2、学生自己读课文，画出不认识的字，同桌互相帮助解决
3、选自己喜欢的一篇日记练习读
4、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容
程1、你觉得哪一篇日记写的是冬天
2、学习写冬天的日记
（1）自己读，想一想读懂了什么
根据学生回答板书
（2）你有什么不明白的地方
（3）再读课文
（4）认读生字
（5）小结学习方法
3、小组学习第一、三篇日记
（1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责板书设计松鼠日记深秋冬天春天作业设计收集有关动物过冬的资料，下节课交流
教后反思日记本是一种最生活化、最贴近人心灵、最自由的写作，只有引领学生走进最自由、最生活化、最贴近心灵的情境空间，学生才会自觉地走进这一写作领域，并持久地喜欢这种写作方式，使写作成为他们生活中自然而然的一部分，
