一、情境引入一、情境引入0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、9两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？二、探究新知二、探究新知1、动手摆一摆，用数字1、2、3可以摆出哪些两位数？操作要求:1、4人一组合作,一个同学负责摆数字卡片，另一个同学负责记录数字，其他同学负责监督。2、在摆的过程中思考要怎样摆才能做到不重复不遗漏？1、动手摆一摆，用数字1、2、3可以摆出哪些两位数？用数字1、2、3可以摆出哪些两位数？（确定高位法）（确定个位法）（交换位置法）1213212331322131123213231221133123322、用1、3、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数？用自己喜欢的方法写一写吧2、用1、3、5、7能组成多少个没有重复数字的两位数？31517十位十位个位个位1十位十位个位个位135373十位十位个位个位153575十位十位个位个位1737573×4＝12（个）答：能组成12个没有重复数字的两位数。3、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？请用确定高位法在草稿纸上写一写，看谁写得又快又完整。都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢？在选择数字进行排列时，怎么才能做到既不重复也不遗漏呢？拍一拍拍一拍三、知识运用三、知识运用10×10＝100这个密码箱可以设置100种不同的密码。两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？0、1、2、3、4、5、6、7、8、90、1、2、3、4、5、6、7、8、92.四、课堂总结从这节课的学习中你有什么收获呢？
