教学设计教学内容简单的数据分析教学时间总第9课时教学目标1、使学生进一步了解条形统计图的意义
学会看横向的条形统计图
2、初步学会制作横向的条形统计图
3、能正确分析条形统计图，培养学生观察、分析和动手操作的能力
重点难点重点：会看两种统计图
难点：起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图
教学过程教学过程：一、创设情境（引导学生观察并理解图意）如果超市的王经理，现在很想知道超市上周四种品牌矿泉水的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水
你有什么好办法
（统计）二、引导学生自主探索、合作交流
1、出示空白的纵向条形统计图，让学生观察
说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同
2、它的横轴表示什么
纵轴表示什么
3、根据统计表，你能完成下面这份统计图吗
3、学生讨论并说明如何完成统计图
4、提问：如果用横轴代表销售量，用纵轴代表不同的品牌，该怎样设计这样的统计图
5、小组合作学习6、小组汇报7、出示规范的横向条形统计图让学生完成
你能跟同学说说完成这样的条形统计图时要注意什么
8、讨论：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些
哪种品牌的矿泉水应该多进些
你能说说理由吗
三、引导学生进行小结在前几个学期，我们已经学会了收集数据和整理数据的方法，会用统计表和条形统计图来表示统计的结果
我们的生活离不开统计、、、、、、让学生理解、体验统计的1、展示数据2、科学预测、决策作用
四、巩固练课本40页第一、第四题五、全课小结
今天我们一起学习了什么
你有什么收获
板书简单的数据分析横式条形统计图统计的作用：展示数据科学预测决策作用
