23王二小汝南双语小学张芳学习目标：1、我能认“王、助”等14个生字，我会写“王、从、边”3个字。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习指导一：请同学们根据课文注音，先独立练读，要求读准字音,读通句子；画：不认识的字画下来；议：读完后对子间互帮互学不认识的字，然后对子互读，最后4人小组内齐读。（5分钟展示学习成果。）学习指导二：请同学们先自由拼读带拼音的生字词，然后去掉拼音宝宝再和小对子互读，最后在组内交流识字方法。（5分钟后展示交流成果。）常常帮助放哨敌人扫荡顺从突然枪声杀害英雄冲下来全部chánɡzhùshàodídànɡshùntūránqiānɡshāhàiyīnɡxiónɡchōnɡquánbù常常帮助放哨敌人扫荡顺从突然枪声杀害英雄冲下来全部助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部zhùshàodídànɡshùntūqiānɡshāhàiyīngxiónɡchōnɡbùwánɡ王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部王助哨敌荡顺突枪害英雄冲部王杀顺冲荡枪哨敌助英雄杀部害•学习指导三：•请大家先自己认真读课文，再同桌互读。3分钟后比谁读得最流利。学习指导四：请同学们仔细观察课后“王、从、边”3个生字，然后对子间交流在写这3个字时应该注意什么？怎样把这3个字写正确、美观，最后写在练习本上。（3分钟后比一比谁写得漂亮。）我会写王从边王国王王子王后wáng从从前从此从头cóng边里边外边一边biān第二课时学习目标：•1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。•2、我能学习王二小机智勇敢的好品质。•3、我还能正确书写“这、进、道”3个字。学习指导一：请同学们认真读课文，找出与三幅图相对应的课文段落，并画出段落中直接写图意的句子，先自己思考，然后组内讨论。5分钟后看谁画得最准确。学习指导二：请同学们默读课文，先自己思考，然后小组合作讨论：（1）王二小把敌人带进了埋伏圈，结果会怎样呢？（2）为什么说王二小是小英雄呢？（5分钟后展示讨论结果）王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。常常长长妈妈的头发()的!夏天()下雨。巩固练习：用“长长”、“常常”填空。1王二小（）帮助八路军放哨。2小军（）帮助王爷爷取牛奶。3大象有一个（）的鼻子。4我们排着（）的队伍。常常常常长长长长我会说他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。一边一边……一边……一边……王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。例：他放牛。他唱歌。他一边放牛，一边唱歌。1、妈妈看电视。妈妈织毛衣。————————————2、同学们看挂图。同学们听老师讲课。———————————————有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。“扫荡”是什么意思？王二小这时候会怎么办？同学们想象一下敌人会怎么“叫”王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈.怎么样顺从？王二小王二小把把敌人带进了埋伏圈。敌人带进了埋伏圈。敌人敌人被被王二小带进了埋伏圈。王二小带进了埋伏圈。敌人把王二小杀害了。全部敌人被八路军消灭了。王二小被敌人杀害了。八路军把全部敌人消灭了。王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，结果会怎样呢？讨论一下：为什么说王二小是小英雄？想象英雄的品格学习指导三：请同学们仔细观察课后“这、进、道”三个生字，注意每个字的笔顺、笔画和间架结构，可以在练习本上写也可以书空。小组互相交流一下是怎样写这些字的。（3分钟后比一比谁写得漂亮。）我会写这进道这这里这边这样zhè进进行前进走进jìn道道理近道道路dào巩固提升一：突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。敌人把王二小杀害了。王二小被(）。我把地面扫得干干净净的。（）被（）扫得干干净净的。地面我（）把（）。（）被（）。*巩固提升二：你能把“把字句”改成“被字句”吗？
