翠苑第一小学作业设计表第一单元第3课向邪教宣战第1课时教学目标1.初步了解邪教组织的特点和危害。2.学会抵抗邪教的侵害。3.尝试用自己的方式反对邪教。设计意图《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出“要在中小学生中广泛开展‘珍惜生命、远离毒品’教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。”六年级的学生对于毒品和邪教缺乏真正的了解和抵御能力。小学生可以运用哪些形式与邪教作斗争？借助假日小队来组织学生开展宣传教育活动，能给学生创造接触社会、参与实践的活动机会，提供体验内化的条件，不再使道德认知的学习和运用脱离社会实践。内容与形式以假日小队为单位开展主题为“崇尚科学，反对邪教”和“自觉抵制毒品”宣传教育活动。布置时间：上课约30分钟后（已了解邪教组织的特点和危害）指导语：以课本21页的“小讨论”：作为小学生，可以运用哪些形式与邪教作斗争？引发同学们思考与交流。当有同学提出可以开展反邪教宣传活动时，及时肯定了这一想法“能根据我们的实际，运用自己的方式去反对邪教”，追问：“怎么来组织开展这样的宣传活动呢？”“可以是假日小队活动……”随后老师提出了建议“上节课我们学习了《向“白色恶魔”说不》,也要开展一次反毒、禁毒的宣传活动。是否可以由假日小队自选一项？”同学表示同意后，利用书本14页表格，由假日小队队长召集人员，组织讨论活动时间、地点、准备工作、活动过程等。作业反馈与分析假日小队利用节假日开展了本次活动。因为活动时间可持续两周，所以当第一个小队开展宣传活动后，马上在课堂上请这个小队来讲讲他们活动过程中的得与失，如事先借助家长资源与活动地点管理者联系，小队成员态度是主动开放的，请行人写感言形成了互动，由于未了解到活动地点当天有其它活动影响了本次活动效果等等。这些实践性的建议对其他组的宣传活动开展具有针对性的指导。于是，各小队的实践活动开展得有声有色，收获颇多。同学感言：“在这次活动中，我们不光普及了禁毒的知识，在搜集资料的时候我们又增长了很多知识，在不知不觉中更是远离了毒品。还有，发放宣传纸是很需要勇气的，要随时准备好被拒绝，我们既锻炼了胆量又锻炼了心理承受能力，即使被拒绝也不会沮丧，这种活动非常好，可以多举办。”家长这样评价：“通过举行这次小队活动，同学们进一步认识到邪教的巨大危害，坚定了反邪教的决心和勇气，得到了大家的好评。”反思与跟进依托假日小队开展《品德与社会》实践活动，给学生创造了接触社会与自然的契机，促使学生的学习从课内延伸到课外，从课堂走向社会，让学生在更加广阔的天地里体会“德”的要求，履行“德”的规范，内化“德”的法则，提升“德”的能力，提高德育综合课程活动的实效性。本次实践活动，能紧扣主题，联系学生生活；精选形式，引导自主活动；注重整合，评价促进发展。各支小队进行了总结：“这次活动非常有意义，让我们更加深入地了解了可恨的邪教会破坏我们美好的生活，让社会上更多的人充分了解邪教，并对此加紧防范，避免邪教对家庭造成伤害”、“这对我们来说是一次非常有意义的活动，我们把禁毒宣传单发给西城广场的路人，向他们说明毒品的危害，并请部分行人填写感言，邀请大家和我们一起倡导：珍爱生命，远离毒品”。应该说，活动是有成效的。但是，还缺少一个标准，来促进学生在自我评价中自我发展，在同伴互评中获得动力。有了与评价标准的对照，学生就能自觉地内省与反思，认真总结自己行为表现，思考今后的自我发展，同时逐步培养了个体良好的反思与总结的习惯，使得个体在评价过程中不断地完善自我。而且，在假日小队活动中，同伴的接纳与赞许比起来自于成年人的更有吸引力。学生之间的评价会使心理需要得到满足，获得成功的体验，具有自信心和持续发展能力。附：活动评价表设计评评价内容评价等级评价人我的评价对活动感兴趣，积极参与☆☆☆能认真完成分配的任务☆☆☆能与同学交流自己的发现和感受☆☆☆能认真倾听，针对同学的发言发表看法☆☆☆善于和同学合作，做到谦让、互助☆☆☆对同学的表现能认真、公正地评价☆☆☆能注意收集活动成果...
