幼儿个案观察记录表班级：小一班记录老师幼儿个案观察记录表观察对象胡凯星观察时间2015.3.18观察目的孩子的自控能力及孩子的语言表达还有操作能力。观察实录刚开学的时候，凯星小朋友一个人玩，不合群不管老师怎么说都没用，典型的自闭症，相处了一段时间发现很多行为习惯不好，如：上厕所不是在厕所里上，而是站在垃圾桶里拉的，还有不会自己动手吃饭，更重要的一点就是语言表达的很吃力，最简单的老师都不会说，跟家长沟通以后才知道，星星三岁半了才学说话，还有家里的老人比较宠，导致动手能力很差，连最起码的吃饭都不会，看到这种情况让我们很头疼，不管做什么事情都要拉着去做，连喝水都要老师装好水端到他嘴巴里才会喝。个案分析星星是一个自闭症很严重的孩子，不愿跟人沟通，不愿意张口说话还有不愿意动手操作。跟进措施平时在班级的生活活动时经常鼓励、引导他自己的事情自己做，并给予肯定，在游戏过程中，我注意教给星星怎么样跟同伴相处的方法还有我也请小朋友不管做什么事情都要拉着星星去，还有跟家长沟通带孩子去做一些有效的治疗，经过相处，现在宝宝愿意开口说话了，我们还会继续跟进的。班级：小一班记录老师:观察对象冯子晏观察时间2015.3.15观察目的孩子的自控能力及孩子的语言表达。观察实录上学期子晏不愿意跟同伴交流，也不合群，但经过一学期的相处跟老师的帮助下，孩子可以安静的坐下来听老师讲课。可这学期开学时，子晏开朗了很多，语言表达方面有进步，如：以前只会叫“妈妈”，其它就不会说，但现在愿意开口讲了，如：我要吃饭，我要回家。听到这些，让我们很意外，但同时也让我们很头疼，现在喜欢闹脾气，只要一样事情没顺到他，就抓人还有扔东西还会躺地板。经常发现这种情况下，我们都是给他讲道理，但不听，只要他要的东西就会想办法得到。个案分析子晏是一个自控能力较差的孩子，不会表达自己的想法，不开心的时候喜欢发脾气，扔东西。跟进措施平时在班级我们特别留意他，看到孩子稍有点进步就会鼓励他表扬他，同时也跟家长沟通孩子在幼儿园的表现，妈妈还是比较配合！在家也会纠正孩子的坏习惯，希望在家园共同努力下子晏能够进步。
