中班语言活动：《谁的本领大》活动目标1、感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。2、鼓励幼儿进行模仿诗歌，大胆地用语言表达自己的想象。活动准备：课件、诗歌谱、白纸、记号笔活动过程：一、谈话导入1、师：孩子们，你都喜欢哪些小动物？它有什么本领？2、师结：你们真了不起！二、欣赏诗歌：结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。1、播放课件“青蛙捉虫”的一段。（1）看！谁来了？它在干什么？它是怎样捉害虫的？（谁愿意用动作试试）（2）启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。（出示图谱）2、师：那还有谁也会来呢？播放课件“小小鸟”的一段。（1）唷，原来是谁来了？小小鸟有什么本领呢？（2）那你猜猜看它在干什么？（3）师：你们想的可真多！模仿练习“小小鸟，飞呀飞，枝头飞飞唱支歌，地上飞飞做做操。”（出示图谱）3、播放课件“小鱼”的一段。（1）听，有可能谁来了呢？到底是谁呢?（2）小鱼有什么本领，它在干什么呢？小小鱼，游呀游，摇摇尾巴吹泡泡，真呀真快乐！（出示图谱）4、播放课件“小蚂蚁”的一段。（1）师：瞧！这是什么？（结合自己生活经验进行大胆讲述）（2）原来是小蚂蚁，他们在干什么呢？（3）师幼一起学“小蚂蚁，爬呀爬，见面碰碰小触角，报告一个好消息”（出示图谱）5、师：这些图片连起来就是一首好听的儿歌，我们给儿歌取个题目吧！6、师幼完整朗读三、仿编诗歌1、师：真好听！你知道还有谁也会来吗？会在干什么呢？2、师出示图片让孩子自由选择一只动动或这里没有的动物和旁边的孩子相互说一说。3、幼儿创编。（教教师及时用简笔画记录孩子的创编内容）4、师幼一起有感情的朗读自己创编的诗歌5、师结：大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，回去我们把好听儿歌编给妈妈听吧！附：诗歌真有趣小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。小小鸟，飞呀飞，上枝头，唱支歌。小小鱼，游呀游，摇尾巴，吹泡泡。小蚂蚁，爬呀爬，碰触角，传消息。
