排球正面双手垫球教学横河初中王华清新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。本次课的教学内容是排球正面双手垫球课。这节课的教学环节实施和设计有三大部分：一、准备部分，准备部分我的设计是准备活动（充分活动开身体，预防受伤）、游戏“抱球接力跑”来引导学生进行学习。主要就是要充分、激发学生的热爱度从而使学生努力完成教学的目标。二、基本部分，首先是用中国女排的光辉历史来激发学生对排球运动的兴趣再用电子设备进行技术动作的播放，让学生观看，然后过渡到徒手练习—固定球练习—一抛一垫练习。让学生感受到运动的快乐和团结协作的积极主义氛围。三、结束部分，在结束环节中，通过放松操的放松练习，让学生老师一起做动作，快快乐乐的结束本课内容。有效的培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。教学结束后，教学气氛非常愉悦、轻松。整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程较流畅。在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自觉地见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习，在情感上产生体育运动的浓厚兴趣，在动作技术得到巩固，同时身心也得到了锻炼。课后深刻感受到课堂教学内容的设计和实施的重要性，以及对上课时细节的强调，才能顺利的完成教学内容。例如：1、对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球教学过程中带手表的同学必须将手表摘下放其口袋排除垫球过程中的不安全因素。2、在排球垫球示范时，教师能采用各个示范动作进行，有正面、镜面、背面、侧面，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑到排头，也要顾及到排尾，在纠错指正方面，都关注到个别，注重学生们的差异性，采用分层教学，使每位同学都能掌握但也存在好多不足之处，例如：1、在垫球中，场地器材的安排应更灵活。让学生出来做正反面示范，但学生的表现不是很积极的。最后本堂课基本达到了预期的目标，在课的练习中，教师及时观察，调控负荷，并给予学生充分展示自我的机会。相信通过这节课的学习学生能掌握技能、对思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。
