整百、整千数加减法教学内容：整百、整千加减法教学目标：知识目标：通过熟悉生活情景，学生能提出加减法问题，探索口算整百、整千数的加减法的方法。能力目标：能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。情感目标：体验数学密切联系生活，激发学生的学习兴趣。教学重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教学难点：算法的多样化。【教学过程：一、复习引入1、填空（1）300是由（）个百组成的。（2）850是由（）个百和（）个十组成的。（3）130是由（）个十组成的。（4）5个千是（）（5）36个百是（）2、1+3=10+30=2+6=20+60=3、300+500=3000+5000=板书课题：整百、整千数加减法二、学习目标掌握口算整百、整千数加减法的计算方法，能正确地进行计算。三、自学指导打开书95页，手指例11主题图：1、根据图片，知道了什么数学信息？要解决的问题是什么？怎样列算式？2、手指小女孩说的话，她的计算方法是什么？3、再看小男孩的计算方法是怎样的？在3的后面加几个0？4、手指小女孩下面的问题，怎样列算式？怎样计算？四、检测300+600=（）想：（）个百加（）个百是（）个百，就是（）。4000-3000=（）想：（）个千减（）个千是（）个千，就是（）。1200-300=（）想：（）个百减（）个百是（）个百。就是（）五、小结1.先把整百、整千数看成几个百或几个千，再相加减。2.先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上相同个数的0。六、练习1800+4003000+600070+501200-5009000-50001500+10002、我是小法官！（1）5个百加4个百是900。（）（2）7个百加6个百是130。（）（3）在整百、整千加减法的计算中，算式中每个数末尾的0个数都相同。（）(4)150+100=?想：15+1=16,150+100=160。（）3、（1）3200与700相差多少？（2）比180多50的数是多少？（3）一个数减去400，差是700，这个数是多少？4、400＋()＝4606000－()＝3000120－()＝80七、总结通过本节课的学习，你有什么收获？2
