第十一课寻觅社会的真谛一、社会发展的规律社会存在社会意识决定反映、反作用（促进、阻碍）社会基本矛盾运动生产力生产关系决定反作用经济基础上层建筑决定反作用（生产关系一定要适合生产力发展状况规律）（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）不断解决社会历史发展总趋势前进的、上升的过程是曲折的实现途径阶级社会—阶级斗争社会主义社会—改革探究：P922.究竟谁是历史的创造者？1.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？•问题一：什么是人民群众？如何理解？人民群众与劳动群众、全体公民的关系？（P93专家点评）•问题二：人民群众对历史的创造作用表现在哪里？如何理解？（P93探究二、P93探究三）•问题三：什么是群众观点和群众路线？它们的哲学依据是什么？问题一：什么是人民群众？如何理解？人民群众与劳动群众、全体公民的关系？（P93专家点评）——一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（1）含义：（2）范围：（3）我国现阶段的人民群众的范围人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。劳动群众人民群众全体公民（主体）1.下面对人民群众认识，正确的是①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④（错误）1、谁是物质生产的主体？2、人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？1、人民群众是物质财富的创造者。P93问题二：人民群众对历史的创造作用表现在哪里？如何理解？（P93探究二、P93探究三）（1）人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。（2）人民群众是推动社会历史发展的决定力量。人民群众是社会物质生产的主体。◇课堂探究：(1)这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的?(2)《格萨尔王传》的创作和流传说明了什么哲学道理?问题二：人民群众对历史的创造作用表现在哪里？如何理解？（P93探究三）其内容来源于人民群众的生活和实践。（1）人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。2、人民群众是精神财富的创造者。鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”这段话说明了什么？（2）人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。（3）人民群众直接创造出社会精神财富。◇◇上述材料共同说明了什么道理上述材料共同说明了什么道理??材料一材料一::辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。民群众的支持，就没有三大战役的胜利。－－--------------毛泽东毛泽东材料二材料二::在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。－－--------－恩格斯－恩格斯材料三：改革开放材料三：改革开放3030多年来，我国农民有三个伟大的创造：实行多年来，我国农民有三个伟大的创造：实行家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起；扩大农村基层民主，家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起；扩大农村基层民主，实行村民自治。实行村民自治。问题二：人民群众对历史的创造作用表现在哪里？如何理解？3、人民群众是社会变革的决定力量。（1）人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。（2）此作用在阶级社会中的表现：通过人民群众的革命实现的。（3）实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。1、人民群众是社会物质财富的创造者2、人民群众是社会精神财富的创造者3、人民群众是社会变革的决定力量（1）人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。（2）人民群众是推动社会历史发展的决定力量。（1）人民...
