主动沟通、健康成长VIP免费

师生关系对我们重要吗？主动沟通健康成长朗读散文，认真体会作者的心理感受。•作者和肖老师之间发生了什么事情？•怎样解决的？•你是如何看待这种师生关系的？良好的师生关系不仅是学生的需要，也是教师的期盼！•为什么散文中主人公和肖老师那么好的关系也会发生矛盾？教师和学生彼此的角色和责任不同，这使师生之间的相处不可避免地要存在一些冲突。活动二：换位思考（1）学生体验：假使你是这位肖老师，请设想当时她的真实感受和想法。（2）小组之间交流体验，全班资源交流。新型师生关系应该是建立在平等基础上的人格平等、相互尊重、相互学习、亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。活动三、如何建立良好的师生关系•结合刚才的案例，课前进行的“关于我校初一师生关系现状调查”的结果以小组为单位，讨论从学生的角度怎样为建立良好的的师生关系而努力？.全班交流和小组交流相结合。建立良好师生关系的方法1、主动沟通（1）设身处地地理解对方（角色互换）（2）正确对待批评与表扬（3）宽容地对待教师的失误沟通的方法：2、交往礼仪礼貌待师注意场合勿失分寸“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师……你的意见是——主动沟通主动沟通是师生交往的前提是师生交往的前提化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们觉得被老师误解时，主动与老师沟通，沟通产生理解，理解产生信任。•教师产生烦恼事件的调查结果：1、学生不懂我的心；学生纪律没有改进；学生成绩没进步。（杜老师）2、学生成绩没有达到期望值。不尊重老师。（语文老师）3、学生不听话，作业不认真，学习习惯差，学习积极性不高，纪律性差。（石老师）4、学生家长不理解，工作压力大。（李老师）5、上课时学生不尊重老师，没听课，讲了很多次，结果仍是错----最讨厌！（英语老师）•师生交往的困难原因的调查结果：1隔膜，学生很难讲心里话给老师听。2代沟。3学生对老师的不理解。4个别学生不知好歹时，就没办法建立良好的师生关系。5学生不领老师的情，体会不到老师对他的好心、苦心。班主任老师想对你们说能够和你们一起生活。这是我们的缘分我想，它将成为我人生中一段美好的回忆。我也曾担心过能否胜任你们的班主任。当我们的意见不一致时，我也曾懊恼过；当我无法尽情地和你们沟通时，我也曾沮丧过；当看到你们的努力和进步，我也曾欣喜过……应该感谢你们每位同学的宽容和支持，让我们齐心合力将我们可爱的班级建设得更好。希望你们永远健康、快乐！也希望你们期末考出水平！活动四：勇于沟通——老师，我想对你说•请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议……